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南京培訓(xùn)學(xué)校>南京鼓樓龍江學(xué)大教育
發(fā)布時間:2024-07-04 15:02:39來源：魔方格
高考學(xué)習(xí)壓力大是很多孩子容易受困擾的問題，而學(xué)習(xí)壓力大，高考輔導(dǎo)補習(xí)班的好處在于，老師可以根據(jù)孩子的負面情緒，及時發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中對考試的恐懼，學(xué)習(xí)中的壓力，心態(tài)的變化等，在與學(xué)生接觸的時候，做一個梳理和引導(dǎo)，從心理上給孩子帶來學(xué)習(xí)上更好的安全感。
1. 確定學(xué)習(xí)目標：在復(fù)讀開始前，您需要明確自己的學(xué)習(xí)目標，包括想要達到的分數(shù)和目標大學(xué)等。這將有助于您在學(xué)習(xí)過程中保持動力和方向。
2. 制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)您的學(xué)習(xí)目標和實際情況，制定一份詳細的學(xué)習(xí)計劃。包括每天的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)計劃等。
3. 注重基礎(chǔ)知識：在復(fù)讀期間，您需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和掌握。這包括課本中的基本概念、公式和語法等。只有掌握了基礎(chǔ)知識，才能更好地理解和應(yīng)用更復(fù)雜的知識點。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識：重新學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的所有知識點，確保對每個概念、公式和定理都有清晰的理解。可以通 過閱讀教材、觀看教學(xué)視頻或參加輔導(dǎo)班來鞏固基礎(chǔ)知識。
建立錯題本：將平時練習(xí)和考試中做錯的題目整理到錯題本上，定期回顧和總結(jié)錯誤原因，避免在以后的練習(xí)和考試中重復(fù)犯錯。
強化訓(xùn)練：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的訓(xùn)練，如函數(shù)、數(shù)列、幾何等。可以選擇一些專項輔導(dǎo)書籍或在線資源進行強化訓(xùn)練。
提高解題速度和準確率：通過大量練習(xí)，提高解題速度和準確率。可以嘗試在限定的時間內(nèi)完成一 套完整的數(shù)學(xué)試卷，以提高應(yīng)試能力。
針對新高考——精準化
學(xué)校依托實力雄厚的教育體系，針對新高考，由專業(yè)人士指導(dǎo)教師研究新高考，注重優(yōu)勢學(xué)科的培尖和短板學(xué)科的培補，結(jié)合不同考生現(xiàn)狀，合理制定每名學(xué)生應(yīng)對新高考培補方案，幫助學(xué)生量身定制個性化的、適合的學(xué)科組合以及學(xué)習(xí)規(guī)劃。
針對優(yōu)秀生——定制化
針對優(yōu)秀生實行定制化培養(yǎng)，進校后根據(jù)學(xué)生情況選定導(dǎo)師指引、制定周計劃月計劃期目標和高考目標。做到考點精準，主干熟透，查漏補缺，錯題糾正，好題歸類，反思提質(zhì)，深度挖掘?qū)W生潛能。
針對學(xué)困生——個性化
高考補習(xí)班穩(wěn)定的、有豐富因材施教經(jīng)驗的教師隊伍，會從學(xué)生的學(xué)情分析入手，抓課程資源開發(fā)，分層培輔，穩(wěn)步提升。抓全真模考、專題練訓(xùn)及心理指導(dǎo)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)高效有序、事半功倍。
| 教學(xué)服務(wù) | 簡介 |
| 1.評估編班 | 學(xué)員入學(xué)前均需評估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進行編班。 |
| 2.小班上課 | 小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機會。 |
| 3.互動為主 | 采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 4.專屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材。 |
| 5.全天教學(xué) | 每天都嚴格按照課程排期表進行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
| 6.統(tǒng)一管理 | 無論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
| 7.多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報等服務(wù)。 |
| 8.雙向反饋 | 老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長向老師提出意見需求。 |
面對面溝通，了解學(xué)生個性特點。
對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行科學(xué)完善的評估。
根據(jù)學(xué)生個性特點、需求定制個性化學(xué)習(xí)計劃。
因材施教，知識梳理，專項訓(xùn)練。
服務(wù)團隊提供貼心服務(wù)。
監(jiān)督指導(dǎo)，及時反饋，修訂方案。
學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。
專注于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)科知識的個性化輔導(dǎo)教育，用科學(xué)的工具和方法滿足學(xué)生的個性發(fā)展需求，發(fā)掘個人特長、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提升綜合素養(yǎng)，打造終身成長所需的知識和能力水平。
學(xué)大教育聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和實踐總結(jié)出一套行之有效的全新的教育模式――個性化教育（PPTS）
教學(xué)模式：在教學(xué)過程中實施有針對性的教學(xué)，實施“專職教師1對1定向輔導(dǎo)+名校學(xué)子榜樣家教+專職教師全程陪讀”的輔導(dǎo)模式
南京學(xué)大高考全日制培訓(xùn)學(xué)校靠譜嗎?學(xué)大優(yōu)良、專業(yè)的課外輔導(dǎo)機構(gòu)在師資上是配備精良的,學(xué)大機構(gòu)從事高考輔導(dǎo)多年，對師資的選拔和培養(yǎng)也是非常嚴格的。本著為學(xué)生服務(wù)的原則，機構(gòu)聘請的高考全日制老師要求畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗、高考輔導(dǎo)經(jīng)驗、教學(xué)能力都必須扎實。同時成為老師后，也會有針對老師的考核與培訓(xùn)，師資方面相當(dāng)靠譜。
南京學(xué)大高考全日制培訓(xùn)班
1.找問題
PPTS個性化評估系統(tǒng)，科學(xué)診斷評估，找出問題，定制輔導(dǎo)方案。
2.補基礎(chǔ)
為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，重點補習(xí)基礎(chǔ)知識，形成系統(tǒng)牢固的知識體系。
3.講重點
同步學(xué)校課程進度，梳理知識點，讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分輕重主次。
4.攻難點
課本為主，歸納總結(jié)知識點、錯題漏題，挖掘潛力，激發(fā)潛能。
5.授方法
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，傳授實用受用的學(xué)習(xí)方法和技巧。
高考物理復(fù)習(xí)方法!
建模能力對物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要
如今知道，“物理學(xué)照亮世界”并非狂言。
學(xué)習(xí)物理首先要深入理解基本概念，只有理解公式、定理的推導(dǎo)過程及其含義，才能記得更牢固，運用更自由。品味概念的內(nèi)涵，思考其物理意義與其揭示的客觀現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，拓展概念的外延，把抽象概念還原到具體情景中。一般來說，解決物理問題先要把具體的生活情景抽象成物理模型，再運用物理知識找出數(shù)學(xué)關(guān)系，進而求出解答。建模能力對物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要，就高中階段而言，記住教材上出現(xiàn)過的常見物理模型，并加以延伸拓展，足以應(yīng)付考試。
物理解題要有清晰的思路，把陌生的情景轉(zhuǎn)化成熟識的問題，套用熟悉的解題模式。
比如，解有關(guān)碰撞的題目，一般就是先看有沒有外力，沒有的話，列出一個動量守恒方程，一個動能定理，把題搞定，解完全彈性碰撞的方程的特殊技巧，需要反復(fù)記憶至熟練掌握。
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