• 文化體驗(yàn)

  貼專注全程化CRM體系，達(dá)到一切問題24小時(shí)終端解決方案

• 評(píng)估體系

  課后綜合能力評(píng)估和實(shí)考追蹤，增加語言學(xué)習(xí)效果持續(xù)性

• 優(yōu)質(zhì)師資

  師資全程輔導(dǎo)，國內(nèi)外名校畢業(yè)；單科得主

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  童程童美優(yōu)勢

  童程童美由美國納斯達(dá)克上市公司達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)傾力打造。

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  豐富大賽活動(dòng)

  童程童美創(chuàng)辦中國青少年編程挑戰(zhàn)活動(dòng)，機(jī)器人大賽直選賽。

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  課程體系完善

  童程童美研發(fā)豐富課時(shí)、專業(yè)教材，覆蓋6-18歲全年齡段。

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  嚴(yán)選教研團(tuán)隊(duì)

  童程童美師資均經(jīng)過嚴(yán)格選拔，六輪面試合格后方可上崗。

學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程的前景

未來30年是人工智能的偉大時(shí)代,人工智能將取代50%的工作崗位。學(xué)習(xí)編程將使孩子的未來更有可能。不僅教會(huì)孩子們編程技巧，更重要的是，運(yùn)用編程思維和方法，邏輯地分析問題，解決問題。這是在人工智能時(shí)代保持無敵的核心能力。人工智能是未來的趨勢。編程不再是少數(shù)人的興趣，而是與大多數(shù)人密切相關(guān)的內(nèi)容。程序設(shè)計(jì)培養(yǎng)孩子的綜合能力，如邏輯思維能力。每個(gè)程序都是嚴(yán)格的邏輯。觀察能力必然導(dǎo)致編程過程中的問題。我們需要不斷地嘗試和仔細(xì)觀察，以便發(fā)現(xiàn)問題并解決它們。如何使作品更好地發(fā)揮作用，需要孩子們自己思考，所有具有實(shí)踐能力的工作都需要他們來完成。孩子們自己動(dòng)手。

• “發(fā)現(xiàn)杯”挑戰(zhàn)賽

  為激發(fā)中小學(xué)生的編程熱情，感受編程的魅力，發(fā)掘潛力、人才和未來之星，2016年起，童程童美聯(lián)合下一代教育基金會(huì)、創(chuàng)意學(xué)會(huì)創(chuàng)意教育專業(yè)委員會(huì)舉辦“發(fā)現(xiàn)杯”中國青年編程挑戰(zhàn)活動(dòng)。

• WRO機(jī)器人挑戰(zhàn)賽

  世界青年機(jī)器人奧林匹克競賽是一項(xiàng)綜合教育和科技的國際性活動(dòng)。童程童美連續(xù)四年組織世界大學(xué)生直選比賽，為家長和學(xué)生取得滿意成績，為參加比賽的學(xué)生帶來不可磨滅的回憶。

• 1.孩子已經(jīng)在童程童美學(xué)習(xí)一年半了，來之前也是做了比較。這里老師很熱情，授課老師也很專業(yè)，很用心的在做教育這件事。                                                               

• 2.我們?cè)谶@學(xué)機(jī)器人課程兩年，創(chuàng)辦之初就選擇了這，孩子下課基本都不愿意走，興趣非常大，學(xué)習(xí)了這個(gè)課程，孩子變化非常大，有團(tuán)隊(duì)精神了，還參加了WRO大賽。

• 3.通過在童程童美學(xué)習(xí)機(jī)器人課程，參加了比賽學(xué)到很多知識(shí)，增長了眼界，自己回去后也有了學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)力。想要做出更好的智能機(jī)器人。                                         

• 4.在童程童美學(xué)習(xí)機(jī)器人課程讓我很充實(shí)，去參加國際機(jī)器人比賽讓我增長了見識(shí)，學(xué)到了很多知識(shí)，還見到了很多更酷的機(jī)器人。希望自己以后不斷提高自己。