學(xué)大教育為每個(gè)學(xué)生配備“六對一”個(gè)性化輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對每個(gè)孩子不同的學(xué)習(xí)情況和心理狀況，制訂獨(dú)特且行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)提供適合的個(gè)性化教學(xué)方案。

濟(jì)南市中高中輔導(dǎo)班排名名單精選

1.學(xué)大高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2.群芳高中生全日制輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)

3.龍文教育全封閉班

4.大成勝優(yōu)高考班

5.狀元高考輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)

6.戴氏教育高考班

7.卓越高考全封閉集訓(xùn)營

8.京譽(yù)教育高中補(bǔ)課機(jī)構(gòu)

9.嘉言聚賢全封閉高考班

10.天材高中全封閉

以上這些就是小編認(rèn)為不錯(cuò)的生高考文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

學(xué)員評價(jià)

杜女士：對成績不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

彭女士：確實(shí)很不錯(cuò),老師非常的用心,教學(xué)不比高中老師的查,還有就是非常有正對的對我們進(jìn)行教學(xué),因?yàn)槎际墙?jīng)過高考的學(xué)生,心理壓力比較大,老師會(huì)對我們進(jìn)行心理輔導(dǎo),緩解我們的壓力。真的很用心,還有一個(gè)就是管理非常的嚴(yán)格,擁有專業(yè)管理人員。相信這次高考一定能夠進(jìn)入理想的學(xué)校,加油!

朱女士：學(xué)習(xí)一個(gè)月了,感覺不錯(cuò),課程性價(jià)比很高,老師水平也很好,學(xué)校環(huán)境非常的不錯(cuò),學(xué)校的服務(wù)我也非常認(rèn)可。老師會(huì)非常耐心的跟你講解所有問題。

高二數(shù)理化不開竅怎么辦?

雖然常言道：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”但是由于在高中階段，這三門科目的學(xué)習(xí)難度過大，使得不少學(xué)生在上面屢屢碰壁，有的怎么都學(xué)不會(huì)，甚至可以說是不開竅。對于這樣的情況，身為父母想必都很著急吧，那么下面就為大家分享一些解決的措施。

1、數(shù)學(xué)

(1)用好錯(cuò)題筆記。高二學(xué)生要把歷次高中數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，用一個(gè)專門的錯(cuò)題記錄本記下來，然后經(jīng)常去復(fù)習(xí)鞏固，加深印象，避免在同一個(gè)地方犯同樣的錯(cuò)誤。

因?yàn)閿?shù)學(xué)的出題方式千變?nèi)f化，解題思路也有成千萬種，如果不把容易錯(cuò)的地方記錄下來，下次肯定還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。不過，這個(gè)科目有一點(diǎn)好處就是任憑出題形式千變?nèi)f化，但解題思路和技巧萬變不離其宗，高考的題目再難，它也有解題的突破口。

(2)多交流。在學(xué)習(xí)中，孩子碰到自己不懂的或者什么難題，這都很正常。所以大家在復(fù)習(xí)中要多和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，不要“害羞”。孩子碰到的問題別人也可能碰到過，同學(xué)間相互間交流說不定能夠解決問題，并且從別人那里獲取到新的思考方法。

2、物理

(1)專心上課。高二孩子在上課時(shí)要認(rèn)真聽講，不走神，不要自以為是，要虛心向老師請教，不要以為老師講得簡單而放棄聽講。如果真出現(xiàn)這種情況，小孩可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固，盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。

(2)公式理解記憶。高中的物理公式比較多，而且很多的公式非常的相近，學(xué)生要想學(xué)好這個(gè)科目，想要提高自己的分?jǐn)?shù)，就必須要對這些公式理解性的記憶。相同的符號可能代表不同的物理量，就需要這些學(xué)生把這些公式理解性的記憶之后，才能夠靈活地應(yīng)用于題目中。

3、化學(xué)

(1)及時(shí)強(qiáng)化。及時(shí)強(qiáng)化是學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，如元素符號、分子式、方程式等學(xué)科用語是化學(xué)這個(gè)科目特有的。而且學(xué)科用語沒有學(xué)會(huì)和記住，是造成很多學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量不高、學(xué)習(xí)發(fā)生困難的一個(gè)重要原因。

只有及時(shí)強(qiáng)化，孩子才能遷移應(yīng)用。強(qiáng)化不是消極的重復(fù)和記憶，而是積極的為了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。它包括了知識(shí)的理解加深，使之系統(tǒng)化及時(shí)記住該記的內(nèi)容等等。

(2)落實(shí)課后復(fù)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。課后復(fù)習(xí)是對課內(nèi)知識(shí)的鞏固和消化，由于上課的時(shí)間有限，上課老師所講解的內(nèi)容較多，學(xué)生對知識(shí)的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這就需要高二學(xué)生在課后可以進(jìn)一步的鞏固和消化，才能徹底理解，也是課后復(fù)習(xí)的意義所在。