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達州高中數學一對一輔導班學費多少

發布時間:2023-05-30 09:02:38來源:魔方格

一對一輔導指的是一個老師只輔導一個學生的授課方式,一對一輔導相比傳統的一對多輔導形勢上更能夠讓老師及時指出高中生在學習上的不足,并幫助其及時得到改善,不像之前的一對多輔導上可能因為人數上的關系,老師并不能照顧到所有的孩子。

進入高中后面臨困擾有哪些?
小班制教學模式1

上課跟不上

全日制課程安排2

苦學沒效果

高三式學習管理3

課后作業不會

半封閉式集訓環境4

學習壓力大

高中一對一班教學四步法
  • 入學測評

    學員上課前先進行入學測試,綜合診斷分析學員學習現狀、學習方法、學習習慣及學習心態。

  • 方案制定

    根據學員學習特點、學科掌握程度、自我能力及目標,按科目制定學習計劃及輔導方案。

  • 即時反饋

    家長可以清楚的了解到孩子的上課記錄和授課內容,自主調整上課時間,可隨時與授課老師互動交流。

  • 評測分析

    授課老師監督指導,方案執行情況,定期進行評測分析,結合學生的實際 掌握學習程度和進度。

高中學習建議
(1)預習的時間排在每天的復習之后。
(2)預習時先以章節為單位通讀課本,了解大概內容,插圖,插圖下面的標題和解說,每頁底部注腳不要疏漏。
(3)對于無法弄懂的地方,用鉛筆畫上記號。上課時聽老師的講解或者課前找同學討論。
(4)各科預習:語文默看書本;英語看,讀單詞表,然后看課文,把生詞的中文注釋標出來,還要音頻朗讀課本,數學預習點在于對知識思考。
(5)對知識繁雜,可以在紙上列一個圖表,分層次講知識點列舉出來。
(6)養成學習的習慣:一般在一個學期剛開始,甚至在學期開始前的暑假或者寒假,就借來課本進行預習。
(7)聽課時關鍵是跟上老師的速度。
(8)不同學科的聽法:理科邊聽邊想,老師講解順序為什么這樣安排,兩個題例題之間又有什么相同點,和不同點。文科:比如政治,應該聽清楚哪些是觀點哪些是事例。
(9)上課積極回答問題,本來被動聽課變成了一種積極互動模式。
(10)每門課準備兩個筆記本:一本課堂筆記,一本做改錯筆記。
(11)根據不同的科目特點做出不同形式筆記。
機構環境
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勵學高中一對一課程特色

高中一對一培訓課程

  • 1對1課程顧問
    01
  • 02
    1對1考前梳理
  • 1對1授課
    03
  • 04
    1對1督導教學
  • 1對1陪讀答疑
    05
  • 06
    1對1心理輔導

由于平時的課堂上學生比較多,如果學生的成績比較差的話,不夠自信在課堂就容易緊張,心理壓力比較大,而一對一補習班,老師和學生單獨授課學生的情緒比課堂更為放松,并且輔導老師通常都會活躍課堂氛圍,緩解學生的緊張情緒,這樣不但可以增強學生的學習興趣還可以幫助學生樹立自信心。

達州高中數學一對一輔導班學費多少?

勵學個性化一對一輔導沒有統一的收費標準。一般情況下高中一對一輔導每小時收費標準是200-350元左右,其他學科一對一每小時收費標準是在200元左右。因為各地的情況不同,價格上面也有所區別,如果想了解具體價格,可以撥打客服電話或者在線客服進行咨詢。

勵學高中數學輔導班簡介

招生對象:高一、高二、高三學生

開設班型:一對一定制課程

授課方式:面對面授課

課程介紹:掌握高中數學學科知識點,找出并解決數學學習問題與重難疑點等,針對性提升數學學習。

等差數列

1、等差數列的通項公式為:an=a1+(n-1)d(1)

2、前n項和公式為:Sn=na1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2(2)

從(1)式可以看出,an是n的一次數函(d≠0)或常數函數(d=0),(n,an)排在一條直線上,由(2)式知,Sn是n的二次函數(d≠0)或一次函數(d=0,a1≠0),且常數項為0.在等差數列中,等差中項:一般設為Ar,Am+An=2Ar,所以Ar為Am,An的等差中項.,且任意兩項am,an的關系為:an=am+(n-m)d它可以看作等差數列廣義的通項公式.

3、從等差數列的定義、通項公式,前n項和公式還可推出:a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=ak+an-k+1,k∈{1,2,…,n}若m,n,p,q∈N*,且m+n=p+q,則有am+an=ap+aqSm-1=(2n-1)an,S2n+1=(2n+1)an+1Sk,S2k-Sk,S3k-S2k,…,Snk-S(n-1)k…或等差數列,等等.和=(首項+末項)*項數÷2項數=(末項-首項)÷公差+1首項=2和÷項數-末項末項=2和÷項數-首項項數=(末項-首項)/公差+1

等比數列

1、等比數列的通項公式是:An=A1*q^(n-1)

2、前n項和公式是:Sn=[A1(1-q^n)]/(1-q)且任意兩項am,an的關系為an=am·q^(n-m)

3、從等比數列的定義、通項公式、前n項和公式可以推出:a1·an=a2·an-1=a3·an-2=…=ak·an-k+1,k∈{1,2,…,n}4、若m,n,p,q∈N*,則有:ap·aq=am·an,等比中項:aq·ap=2ar ar則為ap,aq等比中項.記πn=a1·a2…an,則有π2n-1=(an)2n-1,π2n+1=(an+1)2n+1另外,一個各項均為正數的等比數列各項取同底數數后構成一個等差數列;反之,以任一個正數C為底,用一個等差數列的各項做指數構造冪Can,則是等比數列.

在這個意義下,我們說:一個正項等比數列與等差數列是“同構”的.性質:

①若m、n、p、q∈N,且m+n=p+q,則am·an=ap*aq;

②在等比數列中,依次每 k項之和仍成等比數列.“G是a、b的等比中項”“G^2=ab(G≠0)”.在等比數列中,首項A1與公比q都不為零.

課程:鄭州金水高中1對1課程 學校: 達州通川區勵學個性化教育機構 咨詢:

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