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高中在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解,融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解,是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理
高中生物學(xué)習(xí)時(shí)很多學(xué)生就是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真,看錯(cuò)了一兩個(gè)字,但是導(dǎo)致結(jié)果卻是完全不同,所以在分析題目的時(shí)候,要邊看邊畫(huà),特別是對(duì)于里