【資料圖】
根據(jù)教育部最新公布的《普通高等學校本科專業(yè)目錄》可知，機械類專業(yè)屬于工學門類，包括機械工程、機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、機械電子工程、工業(yè)設計、過程裝備與控制工程、車輛工程、汽車服務工程、機械工藝技術(shù)、微機電系統(tǒng)工程、機電技術(shù)教育、汽車維修工程教育、智能制造工程、智能車輛工程、仿生科學與工程、新能源汽車工程、增材制造工程、智能交互設計、應急裝備技術(shù)與工程等19個專業(yè)，以下是具體專業(yè)名單一覽表：
其中特設專業(yè)在專業(yè)代碼后加T表示，國家控制布點專業(yè)在專業(yè)代碼后加K表示。
| 序號 | 門類 | 專業(yè)類 | 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 學位授予門類 | 修業(yè)年限 | 增設 |
| 1 | 工學 | 機械類 | 080201 | 機械工程 | 工學 | 四年 | |
| 2 | 工學 | 機械類 | 080202 | 機械設計制造及其自動化 | 工學 | 四年 | |
| 3 | 工學 | 機械類 | 080203 | 材料成型及控制工程 | 工學 | 四年 | |
| 4 | 工學 | 機械類 | 080204 | 機械電子工程 | 工學 | 四年 | |
| 5 | 工學 | 機械類 | 080205 | 工業(yè)設計 | 工學 | 四年 | |
| 6 | 工學 | 機械類 | 080206 | 過程裝備與控制工程 | 工學 | 四年 | |
| 7 | 工學 | 機械類 | 080207 | 車輛工程 | 工學 | 四年 | |
| 8 | 工學 | 機械類 | 080208 | 汽車服務工程 | 工學 | 四年 | |
| 9 | 工學 | 機械類 | 080209T | 機械工藝技術(shù) | 工學 | 四年 | |
| 10 | 工學 | 機械類 | 080210T | 微機電系統(tǒng)工程 | 工學 | 四年 | |
| 11 | 工學 | 機械類 | 080211T | 機電技術(shù)教育 | 工學 | 四年 | |
| 12 | 工學 | 機械類 | 080212T | 汽車維修工程教育 | 工學 | 四年 | |
| 13 | 工學 | 機械類 | 080213T | 智能制造工程 | 工學 | 四年 | |
| 14 | 工學 | 機械類 | 080214T | 智能車輛工程 | 工學 | 四年 | |
| 15 | 工學 | 機械類 | 080215T | 仿生科學與工程 | 工學 | 四年 | |
| 16 | 工學 | 機械類 | 080216T | 新能源汽車工程 | 工學 | 四年 | |
| 17 | 工學 | 機械類 | 080217T | 增材制造工程 | 工學 | 四年 | 2020 |
| 18 | 工學 | 機械類 | 080218T | 智能交互設計 | 工學 | 四年 | 2020 |
| 19 | 工學 | 機械類 | 080219T | 應急裝備技術(shù)與工程 | 工學 | 四年 | 2020 |
機械工程專業(yè)簡介：
機械工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。2012年，機械工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中 。
機械工程專業(yè)培養(yǎng)適應中國社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體等全面發(fā)展，掌握機械設計與制造、生產(chǎn)管理、設備維護、質(zhì)量控制基本理論和專業(yè)知識、具有較強的專業(yè)實踐和創(chuàng)新能力，能從事產(chǎn)品開發(fā)與制造、質(zhì)量檢測、設備管理與維護、運行管理、技術(shù)推廣與營銷等工作的專業(yè)人才 。
機械設計制造及其自動化專業(yè)簡介：
機械設計制造及其自動化專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。1989年，機械設計制造及其自動化專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。
機械機械設計制造及其自動化專業(yè)設計制造及其自動化專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的機械專業(yè)知識以及較強的實踐能力，具有創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，能在機械工程領域從事機械產(chǎn)品研發(fā)、設計、制造、項目管理等工作的復合型工程技術(shù)人才。
材料成型及控制工程專業(yè)簡介：
材料成型及控制工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。1989年，材料成型及控制工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中 。
材料成型及控制工程專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料成型及控制工程專業(yè)基礎理論及應用知識，能夠從事材料成型及質(zhì)量控制、模具技術(shù)及計算機應用等方面的科學研究、技術(shù)開發(fā)、設計制造、企業(yè)管理等工作，具有國際視野的、能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求的富有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)復合型人才 。
機械電子工程專業(yè)簡介：
機械電子工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。2012年，機械電子工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中 。
機械電子工程專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應社會發(fā)展需要，有開闊的視野和社會責任感，掌握寬厚的專業(yè)基礎知識，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神，是機、電、液一體化的復合型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后能夠勝任機械電子工程技術(shù)領域的工作崗位，成為所在部門的技術(shù)和管理骨干 。
工業(yè)設計專業(yè)簡介：
工業(yè)設計專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。1993年，工業(yè)設計專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。
工業(yè)設計專業(yè)是技術(shù)和藝術(shù)、科技和人文等多學科的相互融合，是與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)制造緊密聯(lián)系的交叉學科，在國家經(jīng)濟建設中占有重要地位。發(fā)展方向以設計的技術(shù)實現(xiàn)為主，旨在培養(yǎng)思路開闊、基礎扎實、適應性強，既掌握現(xiàn)代技術(shù)，又具有人文藝術(shù)素養(yǎng)，既掌握現(xiàn)代工業(yè)設計理論知識和創(chuàng)新方法，又熟悉市場經(jīng)濟規(guī)律的復合型設計人才。
過程裝備與控制工程專業(yè)簡介：
過程裝備與控制工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。1998年，過程裝備與控制工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中 。
過程裝備與控制工程專業(yè)培養(yǎng)適應國家戰(zhàn)略需求、服務石油石化等能源行業(yè)和區(qū)域發(fā)展，具備自然科學與工程基礎知識、過程裝備與控制工程專業(yè)知識和實踐能力，身心健康、德智體美全面發(fā)展，能夠在過程工業(yè)等部門從事過程裝備設計、開發(fā)、制造與安裝、運行維護、安全管理、監(jiān)督和營銷等方面的技術(shù)和管理工作或進入相關學科繼續(xù)學習深造，具有創(chuàng)新精神與社會責任、國際視野的優(yōu)秀工程技術(shù)人才 。
車輛工程專業(yè)簡介：
車輛工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。2012年，車輛工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中 。
車輛工程專業(yè)培養(yǎng)掌握機械、電子、計算機等方面工程技術(shù)基礎理論和汽車設計、制造、試驗等方面專業(yè)知識與技能，了解并重視與汽車技術(shù)發(fā)展有關的人文社會知識，能在企業(yè)、科研院（所）等部門，從事與車輛工程有關的產(chǎn)品設計開發(fā)、生產(chǎn)制造、試驗檢測、應用研究、技術(shù)服務、經(jīng)營銷售和管理等方面的工作，具有較強實踐能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才 。
汽車服務工程專業(yè)簡介：
汽車服務工程專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。2012年，汽車服務工程專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。
汽車服務工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握汽車服務工程的基本理論、專業(yè)知識及基本技能，能綜合考慮社會、法律和環(huán)境等因素，使用現(xiàn)代工具對汽車服務工程問題提出合理的解決方案，并組織實施，具備在汽車服務工程相關領域從事研究開發(fā)、工程應用及運營管理等方面的工作能力，能在團隊中認識角色定位，進行有效交流與合作，具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感、職業(yè)道德、創(chuàng)新意識、可持續(xù)發(fā)展理念、國際化視野和善于學習實踐的應用型高級專門人才。
機械工藝技術(shù)專業(yè)簡介：
機械工藝技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，掌握現(xiàn)代機械制造技術(shù)領域的基礎理論和專業(yè)知識，具備較強的機械制造工藝設計、機械加工和設備操作、維護能力的職教“雙師型”師資，以及面向企業(yè)生產(chǎn)一線具有機械制造領域的產(chǎn)品工藝設計與制造、設備操作與維護能力，掌握數(shù)控加工技術(shù)、具備機械加工技術(shù)服務、生產(chǎn)組織管理和機電產(chǎn)品營銷的高級技術(shù)型人才。
微機電系統(tǒng)工程專業(yè)簡介：
微機電系統(tǒng)工程專業(yè)是以機、電技術(shù)，尤其是微機械為基礎的，綜合多種學科領域技術(shù)的新型交叉學科。本專業(yè)的研究領域主要有微傳感器、微加速度計、微陀螺和微慣導系統(tǒng)、微光學器件、微測量技術(shù)等。
機電技術(shù)教育專業(yè)簡介：
機電技術(shù)教育專業(yè)培養(yǎng)具有機械設計、制造與電學等機電技術(shù)基本理論、基本知識和基本技能，掌握科學教育理論和教學方法，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和良好教師素質(zhì)，畢業(yè)后能在中等職業(yè)技術(shù)院校從事機電技術(shù)專業(yè)教學工作的教師，以及能從事機電技術(shù)領域內(nèi)的設計制造、產(chǎn)品開發(fā)與推廣、生產(chǎn)經(jīng)營管理方面的應用型高級專門人才。
汽車維修工程教育專業(yè)簡介：
汽車維修工程是以應用基礎為指導，以實用的工藝技術(shù)為基礎并綜合運用各相關學科的先進方法來解決汽車技術(shù)狀況的維護、性能指標的恢復以及使用壽命的延長等問題的技術(shù)與實踐專業(yè)。
該專業(yè)培養(yǎng)適應中等職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展需要，掌握汽車技術(shù)基礎理論和基本技能，具備較強的實踐動手能力和創(chuàng)新精神，能從事汽車技術(shù)類課程教學及能從事汽車檢測、維修、營銷、設計、服務、金融保險等工作的高級應用型人才。
