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哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到11歲兒童教育方法方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細的介紹一下關于11歲兒童教育方法的相關內容。

11歲兒童教育方法一

1 十一歲孩子的學習

學習不應該成為孩子的負擔，家長們也沒有必要把孩子變成學習的工具。十一歲孩子正是叛逆的時候，這個時候成績的分化也開始變得明顯，對于孩子學習成績不好的孩子，家長輕則呵斥，重則打罵孩子，但是許多經驗表明，對于十一歲孩子的教育而言，父母越是逼迫孩子，孩子的成績只會越遭。父母希望孩子的學習成績好，也是為了孩子能有一個好的未來。所以，如果父母把自己內心真正的想法告訴孩子，可能會取得不一樣的效果。

2 十一歲孩子的心理教育

十一歲孩子正在步入青春期，青春期身體發育的特點開始在這些十一歲孩子的身上變得明顯，他們可能會對身體發育有些敏感和好奇，他們的性意識開始萌發，對于十一歲孩子的教育，家長一定要尊重他們，不論是身體還是心理，都應該試著尊重他們。對于女孩來說，母親應該對她們在身體上的變化上進行關注，多給她們一些建議，多體諒孩子的敏感心理。父親對兒子也應該心平氣和的交談，注意自己的言辭，因為這個時期的孩子都很敏感。

11歲兒童教育方法二

1 用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀

父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便于孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝于言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不愿意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。

高自我價值觀的人具有三個 能力 ：我有能力;我能與周圍的人交往;我能隨時隨地為他人的幸福作出貢獻。相信自己有學習和成長的潛能，發展出勇氣、信仰、自信、信賴生活和他人等等品質。反之，低自我價值觀是一種對自我的消極認識，自責、羞辱、憤怒、憎恨等毀滅性感覺始終伴隨一生。

2 正面告訴孩子應該做什么，而不是不該做什么

傳統型教育者的居高臨下的姿態，總是對孩子說 不準打人，不準在沙發上吃東西 等等，這種負面的口氣只會將注意力引向并集中于負面的行為;而孩子仍然不知道好的行為是什么，自己應該做什么。積極的說法是用美德修正孩子的行為，如 你忘記了與人和平相處 或 我們是在餐桌上吃東西的!

11歲兒童教育方法三

1 父母要善于創造和維持和諧的家庭環境。家庭是子女生活的主要場所，作為父母，要營造開放、民主、溫馨的家庭氛圍，家庭成員之間地位平等，有事情共同商量，互相理解，不搞以上凌下，不搞家長制作風。

2 對孩子教育要以說服教育為主。當孩子做錯了事，家長要根據孩子的認識實際，通過擺事實講道理，使孩子明白其中的道理。要曉之以理，動之以情，態度要和氣，不要板著面孔居高臨下地訓斥、挖苦，使子女明辨是非就達到了目的了。

11歲兒童教育方法四

第一方面，家教方面。

從小給孩子制定嚴格的標準，規范孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養成嚴格要求、奮發向上、樂觀自信、規范行為、明辨是非的好習慣。具體做法如：

讓孩子知道學校的規定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學生要嚴格執行學校的規定，做遵守紀律的模范。

學生的主要任務是學習，作業完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業的情況下家長可以強制不允許看電視、上網，其實這樣時間久了孩子也就習慣了。

教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會，感謝老師，感謝家長，感謝同學。

我們在制定標準，規范孩子行為的時候，一定要和孩子一起，讓孩子參與，這樣就會增加其主動遵守的自覺性，和孩子平等就會增強孩子的自覺執行力度。

第二方面，指導孩子學習

1.興趣是最好的老師，效率是最重要的過程，成績是最后的結果。比如：通過和孩子一起看電視劇三國演義，引導孩子看三國演義原著;通過看電視百家講壇引導孩子看史記、莊子等中國傳統文化精髓書籍，自然就促進了文言文的學習和對歷史知識的求知欲;

2.博覽群書精益求精 ： 知識是互動的，觸類旁通。特別是、語文、歷史是一個長期積累提高的過程，讓孩子看更多的書以增加知識寬度和深度，做到積累提高，先博而后精。

3.心平氣和的解決問題：孩子成長過程中肯定會遇到這樣那樣的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的。一次考試后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過程、思路，找到錯題的原因。

4.發揮孩子的特長：我們的孩子都是好孩子，也都會做好學生，只是平時我們要注意發現孩子的特長。只要我們注意發揮優勢，重點解決弱項，相信孩子一定會揚起學習的風帆，掌握更多的知識