高水準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量
在線學(xué)、練、測(cè)、評(píng)全過(guò)程記錄與分析，精準(zhǔn)掌控學(xué)習(xí)情況，以學(xué)習(xí)反饋驅(qū)動(dòng)教學(xué)。
魔方網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州博為峰培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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1983年，IEEE提出軟件工程標(biāo)準(zhǔn)術(shù)語(yǔ)，軟件測(cè)試定義為:“使用人工和自動(dòng)手段來(lái)運(yùn)行或測(cè)試某個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，其目的在于檢驗(yàn)它是否滿足規(guī)定的需求或弄清預(yù)期結(jié)果與實(shí)際結(jié)果之間的差別。通俗地說(shuō)，軟件測(cè)試就是對(duì)軟件中的缺陷進(jìn)行檢測(cè)和預(yù)防。我們可以形象的把軟件測(cè)試人員比作給軟件看病的"醫(yī)生"。通過(guò)直播課，把熱門的新技術(shù)傳遞給新老學(xué)員。
對(duì)學(xué)員進(jìn)行多方面職業(yè)素質(zhì)測(cè)試，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果給予指導(dǎo)。
建立學(xué)員檔案，持續(xù)幫助學(xué)員獲得更優(yōu)的工作機(jī)會(huì)。
為學(xué)員量身定制技術(shù)指導(dǎo)老師和就業(yè)指導(dǎo)老師各一名。
在線學(xué)、練、測(cè)、評(píng)全過(guò)程記錄與分析，精準(zhǔn)掌控學(xué)習(xí)情況，以學(xué)習(xí)反饋驅(qū)動(dòng)教學(xué)。
技術(shù)老師課后作業(yè)疑問(wèn)一對(duì)一點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，以及直播平臺(tái)+微信群全程答疑輔導(dǎo)。
自主研發(fā)的TMS教學(xué)管理系統(tǒng)、Atstudy智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)情況、測(cè)試分?jǐn)?shù)等。
課程研發(fā)就深深根植于企業(yè)的真實(shí)需求，課程體系和課程內(nèi)容每年都會(huì)進(jìn)行迭代優(yōu)化和持續(xù)更新。
1.線下面授+線上反復(fù)學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)進(jìn)度可視化。
2.階段式課程體系，實(shí)施分步教學(xué)法。
3.案例項(xiàng)目+教學(xué)項(xiàng)目+真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目。
4.技能學(xué)習(xí)+職業(yè)規(guī)劃+入職護(hù)航+獵頭推薦。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 杭州博為峰培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 詳細(xì)了解，咨詢電話：
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