伴隨著編程教育的大眾化，許多家長紛紛送孩子去學(xué)習(xí)少兒編程，因?yàn)閷W(xué)習(xí)少兒編程可以培養(yǎng)孩子的空間想象力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力以及探索能力。

1.編程在很多成人眼中都是一門艱澀難懂的學(xué)科，而讓小朋友去學(xué)習(xí)，更是顯得不可思議。但一位澳大利亞的研究者表示，兒童早些接觸編程對(duì)孩子的成長很重要。昆士蘭科技大學(xué)的Christina Chalmers說：“研究者們告訴我們，如果孩子們在早期沒有對(duì)科學(xué)，數(shù)學(xué)和技術(shù)形成積極的態(tài)度，后來我們就難以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)這些科目了。”

2.對(duì)于初學(xué)者來說，圖形化編程相對(duì)比較簡單，適合入門。它采用模塊化編程，通過鼠標(biāo)拖拽指令來完成機(jī)指令。這種可視化編程方法，有助于增加孩子學(xué)習(xí)編程的趣味性，培養(yǎng)和延續(xù)孩子學(xué)習(xí)的興趣度。孩子通過各種嘗試，獲得一定的成就感，提高自信心。

3.有了圖形化編程的基礎(chǔ)以后，可以選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)Python，以及C語言編程的學(xué)習(xí)會(huì)變得相對(duì)容易。不過，C語言編程多程序的結(jié)構(gòu)化和嚴(yán)謹(jǐn)化要求很高，孩子必須在編程之前綜合考慮各種情況，做好程序編寫的設(shè)計(jì)。這對(duì)孩子來說是個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種很好的鍛煉方式。久而久之，孩子會(huì)更耐心更細(xì)心，養(yǎng)成全面、嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣，對(duì)他們的成長也產(chǎn)生很好的正向幫助。

4.其實(shí)，孩子們比我們想象的要聰明，從圖形化編程開始，讓孩子接觸各種有意思的動(dòng)畫和游戲，是鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的興趣的良好切入點(diǎn)。編程的深入學(xué)習(xí)并不簡單，需要付出努力，但選對(duì)了方法，在入門的時(shí)候可以事半功倍。

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