學大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎上逐步延伸發展成為“個性化智能教育”。歷經20年，學大不斷探索多元發展，同步發力國際教育及在線教育，2019年發布全新“雙螺旋”教育模式，將以科技賦能個性化教育，開啟智慧教育新時代。

寶雞學大高中課外輔導

特色課

• 適用學生 •

基礎薄弱、跟不上課的學生

• 課程特色 •

知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎，構建知識體系

專項課

• 適用學生 •

自身存在弱勢，不足的學生

• 課程特色 •

針對薄弱環節，逐一進行，訓練方法，彌補弱項，鞏固基礎

潛能課

• 適用學生 •

學習時間短、基礎薄的學生

• 課程特色 •

遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法

梳理課

• 適用學生 •

需要集中鞏固、梳理知識的學生

• 課程特色 •

通過數據分析，精心設計課程內容，傳授學習方法，梳理知識架構

高考物理知識點總結：力學知識點總結

主要是力學：解決力學問題的三種手段，(1)牛頓運動定律與運動學結合;(2)能量的觀點，尤其是動能定理;(3)動量守恒定律;這三類解決有關動力學問題的手段將高中物理的絕大部分知識點概括了。

熱學：(1)分子動理論;(2)熱力學三定律;(3)氣體壓強：這里邊的有些具體問題也與力學有關。

電學：電場，磁場的基本性質掌握以后，難點還是動力學問題;與力無關的一部分是歐姆定律

光學：折射定律;干涉;衍射;物理光學。

原子物理：光電效應;量子論;核反應。

三大守恒定律貫穿始末：(1)質量守恒定律;(2)能量的轉化與守恒定律;(3)電荷守恒定律

處理高中物理高考重難點的思路及方法：高中物理高考重點考查的是力學和電磁學這兩大塊，而電磁學問題經過實質性的轉化以后，實際上分為了兩類：一類是動力學問題(比如靜電場中和靜磁場中帶電粒子的運動問題，安培力問題)一類是電路問題(多與電磁感應聯系)。所以：整個高中物理的重點(力學與電磁學)，只要識破題意，就只有兩類問題：動力學問題和電路問題。下面談一下處理這兩類問題的方法：

動力學問題：分析問題抓兩個要點，1、物體或系統的受力情況;2、物體或系統的運動情況;3、結合1.、2選擇規律列方程求解。在規律的選擇上主要是從能量(主要是動能定理)、動量(動量定理和動量守恒定律)兩方面入手。這里沒有提牛頓運動運動定律，原因在于：在高中階段，牛頓運動定律只能用來處理恒力問題，而通過動能定理與動量定理完全可以處理恒力問題，并且比牛頓運動定律省時。高中階段學習牛頓運動定律的較大作用我認為是通過與勻變速直線運動結合導出動能定理和動量定理，

這類問題失分的主要原因是審題不清(無法下手)和規律選擇不恰當(浪費時間)。如何審題呢?抓住題中描述運動與受力的關鍵字(做好標記);如何選擇規律呢?涉及能量、速度位移、路程的與能量有關，涉及時間的與動量有關。

物理實驗的問題：高中階段要考的實驗只有19個。每個實驗必須弄清實驗原理，因為考點多考實驗原理。在者是實驗中的注意事項，資料上、課本上幾乎都有，考題中實驗不成功，而讓分析原因時，多為沒有考慮注意事項。

物理中涉及的數學知識：1、函數(一次函數、二次函數)2、斜率(物理圖象：v-t，s-t，波動、振動圖象電磁感應中的圖象)3、幾何知識(允速圓周運動、光學運用較多;尤其是帶電粒子在電磁場中做圓周運動時，考的多為部分圓周運動，幾何關系有時比物理關系難找)4、等差數列、等比數列求和公式。