昆明高二輔導(dǎo)哪家強(qiáng)?學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念，打造了包括個(gè)性化教育、職業(yè)教育、文化閱讀等在內(nèi)的豐富業(yè)務(wù)模式。高二是高中比較重要的一個(gè)階段，是承上啟下的一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是未來(lái)的發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。然而對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中的學(xué)習(xí)壓力非常大，時(shí)間緊迫，難度較大，常常感到力不從心。

學(xué)大高二輔導(dǎo)班簡(jiǎn)介

輔導(dǎo)學(xué)科

高二語(yǔ)文、高二數(shù)學(xué)、高二英語(yǔ)、高二物理、高二化學(xué)、高二生物、高二歷史、高二地理、高二政治。學(xué)大個(gè)性化輔導(dǎo)根據(jù)不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其制定出一套適合自身的個(gè)性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行專項(xiàng)個(gè)性化輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)模式

個(gè)性化1對(duì)1輔導(dǎo)和3-6人小組課程，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握高二學(xué)科課程。

學(xué)大管家式嚴(yán)格管理

專職全科教師：提供個(gè)性化輔導(dǎo)， 因材施教傳授學(xué)習(xí)技巧。

課程顧問(wèn)老師：根據(jù)學(xué)生知識(shí)薄弱點(diǎn)及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為孩子定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案。

學(xué)大課程導(dǎo)師：密切關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與家長(zhǎng)反饋溝通學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

教學(xué)研發(fā)老師：梳理知識(shí)點(diǎn)，研發(fā)課程體系，監(jiān)督授課老師教學(xué)質(zhì)量。

電話約課老師：根據(jù)學(xué)生課余時(shí)間排課，撥打電話就可以約課，時(shí)間靈活。

學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師：為學(xué)生處理學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，指導(dǎo)方法、培養(yǎng)習(xí)慣。

高二物理輔導(dǎo)

1.抓基礎(chǔ)，做筆記

高一的時(shí)候沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，高二物理特別差，經(jīng)常不及格，到了高三了，老師也著急了。但是小編當(dāng)時(shí)就讀的是一所二流中學(xué)，老師也沒(méi)有特級(jí)教師之類的高級(jí)教師。

我的老師很明智的選擇了給我們把基礎(chǔ)知識(shí)重新講解一遍，并抽問(wèn)學(xué)生，當(dāng)時(shí)我做了很多筆記，每道題什么解題思路，什么解題步驟，寫的清清楚楚，同時(shí)也能夠自己講出來(lái)。

2.多做題，多講題

題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)于高中來(lái)說(shuō)還是有用的。平時(shí)除了多研究，多做題，見(jiàn)多了題型，自然看到了就有思路。此外，平時(shí)學(xué)習(xí)中不要怕麻煩，問(wèn)問(wèn)題的同時(shí)可以嘗試給其他不懂的同學(xué)再講解一遍，這樣能夠更好加深自己的印象。

3.多問(wèn)多聽(tīng)

這里多問(wèn)并不是不經(jīng)過(guò)思考就問(wèn)，可以問(wèn)思路，問(wèn)過(guò)之后要吸收，每個(gè)類型的題目，用同一原理的題目分類做筆記，多復(fù)習(xí)。