剛上高一的學(xué)生是可以報高中化學(xué)輔導(dǎo)班的，這是因為化學(xué)對于大部分學(xué)生來說都是較難的科目，需要有扎實的基礎(chǔ)，才能更好的理解化學(xué)這門課程。而剛上高一的學(xué)生，如果僅靠自己的努力是很難理解透徹的，這時更需要參加高中化學(xué)輔導(dǎo)班，在老師的帶領(lǐng)下進行預(yù)習(xí)，這樣才能提前打好基礎(chǔ)，為之后的學(xué)習(xí)做鋪墊。

咸陽秦都高二化學(xué)暑假輔導(dǎo)班學(xué)費

高中高三補習(xí)輔導(dǎo)課程收費標(biāo)準(zhǔn)并不是統(tǒng)一的，一般收費是1000元-10000元不等。不同的課程需求收費不同的，不同地區(qū)收費不同的，不同的班型收費也是不同的。

現(xiàn)在補習(xí)班有很多的補習(xí)模式，常見的大班課、小班課和一對一補習(xí)，家長可以根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來選擇不同的補習(xí)模式，如果說孩子的成績特別的不理想，建議選擇一對一補習(xí)，能夠針對孩子的弱點進行系統(tǒng)的訓(xùn)練，效果是較好的，當(dāng)然價格也是較貴的，另外就是孩子的學(xué)習(xí)年級不同，價格差距也挺大，高一和高二的補習(xí)價格是差不多的，高三的補習(xí)價格要貴一些，因為高三的學(xué)習(xí)是非常緊張的，老師的壓力也是比較大的。

上高中補習(xí)班有效果嗎？

對于上高中不想有沒有效果這個問題，主要還是要看學(xué)生自身的情況。如果學(xué)生本身不愿意去補課，但是被家長逼迫去補課，那么，顯然這種補課的效果就不會很明顯，畢竟學(xué)生本身就帶著抗拒的心理。

如果學(xué)生本身愿意去補課，上不想的目的就是為了提高自己，那么找到一個靠譜的高中補習(xí)班，經(jīng)過努力，一定會有效果的。

對于學(xué)生來說，自身的努力是一部分原因，高中補習(xí)班的好壞也同樣會影響到學(xué)生補習(xí)的效果。一個教學(xué)質(zhì)量好的補習(xí)班，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也更容易一些。但是學(xué)生還是要以課堂學(xué)習(xí)為主，不要過于依賴輔導(dǎo)班。

化學(xué)高考知識點

一、化學(xué)的基本概念

1. 原子的原子核一般是由質(zhì)子和中子構(gòu)成 的;但氕的原子核中無中子。

2. 原子較外層電子數(shù)小于或等于2的一般 是金屬原子;但氫、氦原子的較外層電子數(shù)分別為1、2，都不是金屬元素。

3. 質(zhì)子總數(shù)與核外電子總數(shù)相同的微粒一 般是同種微粒;但Ne與HF例外。

4. 離子核外一般都有電子;但氫離子(H+)的核外沒有電子。

5. 氣體單質(zhì)一般是由雙原子組成的;但稀有氣體為單原子，臭氧為三原子組成。

6. 由同種元素組成的物質(zhì)一般是單質(zhì)，是純 凈物;但O2與O3，白磷與紅磷它們是混合物。

7. 鹵素在化合物中既可顯負價，又可顯正 價;但氟元素在化合物中只能顯負價。

8. 原子活潑性強，對應(yīng)單質(zhì)性質(zhì)一般較活 潑;但氮原子活潑，可氮氣很穩(wěn)定。

9. 金屬氧化物一般是堿性氧化物;但Mn2O7 是酸性氧化物，Al2O3、ZnO是兩性氧化物。

10. 非金屬氧化物一般是酸性氧化物;但 CO、NO不是酸性氧化物。

二、常見物質(zhì)分離提純的9種方法

1.結(jié)晶和重結(jié)晶：利用物質(zhì)在溶液中溶解度隨溫度變化較大，如NaCl，KNO3。

2.蒸餾冷卻法：在沸點上差值大。乙醇中(水)：加入新制的CaO吸收大部分水再蒸餾。

3.過濾法：溶與不溶。

4.升華法：SiO2(I2)。

5.萃取法：如用CCl4來萃取I2水中的I2。

6.溶解法：Fe粉(A1粉)：溶解在過量的NaOH溶液里過濾分離。

7.增加法：把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成所需要的物質(zhì)：CO2(CO)：通過熱的CuO;CO2(SO2)：通過NaHCO3溶液。

8.吸收法：用做除去混合氣體中的氣體雜質(zhì)，氣體雜質(zhì)必須被藥品吸收：N2(O2)：將混合氣體通過銅網(wǎng)吸收O2。

9.轉(zhuǎn)化法：兩種物質(zhì)難以直接分離，加藥品變得容易分離，然后再還原回去：Al(OH)3，F(xiàn)e(OH)3：先加NaOH溶液把Al(OH)3溶解，過濾，除去Fe(OH)3，再加酸讓NaAlO2轉(zhuǎn)化成A1(OH)3。