福州晉安區高考輔導班哪家可靠?福州學大教育采用1對1個性化輔導與3-8人精品班組課程相結合的混合課程體系，為高中學生提供課外輔導服務。學大懂家長，關愛孩子健康，呵護孩子成長，發掘孩子潛能，培養全面發展。
福州晉安學大高考輔導班課程內容
1、定位分析階段
依據學生成績數據，分析目標差距，準確定位各科薄弱環節，制定并實施針對性學習計劃。
2、強化鞏固階段
通過專題訓練的形式強化和鞏固重點內容，提煉重、難點，對學生進行新題型的訓練，讓學生能熟悉高考改革題型的規律。
3、查漏補缺階段
通過考試進行查漏補缺，彌補各科知識漏洞，集中進行過手訓練。
4、考前階段
學大高考中心組織模擬考試、梳理學員心理壓力，減少焦躁，自信備考。
高考備考經驗分享
1、評估定位，調整規劃，落實堅持
評估定位，發現問題。我們應抓住一診機會，對自己的學習狀態進行一次徹底的剖析與評估，整理好一診考試全科試卷，對考試中呈現出來的問題進行梳理。這個時候不要盲目地拿著試卷和老師交流，也要立即去找班主任老師進行過度地“心靈雞湯式”的談心。而是應該真正靜下心來，對答案，找問題，與自我對話，總結出來的問題和經驗應反復溫習。
2、調整規劃，提出方案。不要認為高考在一診時就已經定型，而要通過一診階段的個性化評估定位及時調整規劃。要及時掃除知識盲區，突破薄弱的科目和知識板塊。同時應加強應試實戰的心理建設和考場適應。若每逢大型考試就會出現“大腦空白”式的緊張或者“復習不完”的焦慮情緒，就應注意心理放松計劃的調整規劃，總結自我實用的小技巧并提出訓練方案。若綜合科目時間分配不合理，就應注重綜合科目內部的時間劃分和節奏把握。若有意識地打磨實戰細節并反復訓練，面對考試就會越加從容。
3、落實堅持，解決問題。忌自我安慰式的假努力，應將我們針對自身問題所提出的措施落實到位。制定切實可行的日常計劃并在大程度上落實它。養成自律堅持的習慣，我們因高考越發臨近的焦慮會緩解，會更加從容鎮定;面對考試和困難，也會更加自信。
學大教育師資教研
01 聽、說、評課式
授課教師認認真真講解教學設計、重難點及方法等，評課教師實事求是進行點評，較終形成完整系統的教學設計方案。
02 經驗交流式
學大教育定期組織經驗交流會，促進教師之間交流經驗、相互學習、取長補短、共同進步。
03 學情分析式
各組老師集中在一起分析學生的學習情況、學習習慣、學習方法等因素，提出針對性教學輔導方案，真切做到因材施教。
04 教學比武式
通過定期舉行學大教師教研成果爭鋒會，選拔并獎勵先進教師及教研成果，激勵教師不斷增強教學能力。
