每年都會(huì)有很多考生需要在考研復(fù)試中參加加試項(xiàng)目，那么怎么才能知道自己需不需要參加加試呢?一起看看吧!考試復(fù)試面試中，各種各樣的問(wèn)題都可能被問(wèn)到，對(duì)考生的綜合能力要求要高于初試，考生可能會(huì)遇到自己不熟悉甚至不會(huì)的問(wèn)題，遇到不會(huì)的問(wèn)題，也不要慌張。

考研復(fù)試需要加試的前提

1、大專學(xué)歷畢業(yè)或高職高專畢業(yè)后工作兩年或兩年以上的考研生(年限的規(guī)定一般是指考生自畢業(yè)時(shí)至入學(xué)年的9月1日)需要在考研復(fù)試中加試。

2、成人教育本科應(yīng)屆畢業(yè)生(成人教育應(yīng)屆本科生報(bào)考時(shí)，即每年的11月中旬，并沒(méi)有取得本科學(xué)歷，只能以非本科的資格報(bào)考)需要在考研復(fù)試中加試。

3、承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生。結(jié)業(yè)生是指具有學(xué)籍的學(xué)生學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，所獲學(xué)分距專業(yè)教育教學(xué)計(jì)劃較低學(xué)分要求相差在5學(xué)分以下的，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)，由學(xué)院發(fā)給結(jié)業(yè)證書(shū)，結(jié)束學(xué)籍的學(xué)生。這部分考生需要在考研復(fù)試中加試。

4、黨校學(xué)歷的考生。是指取得黨校函授本科的考生，黨校學(xué)歷屬于非國(guó)民教育序列的學(xué)歷，社會(huì)不承認(rèn)，學(xué)歷信息不能在高等教育學(xué)生信息網(wǎng)查詢到，只是各個(gè)黨政機(jī)關(guān)內(nèi)部承認(rèn)。這部分考研生也需要在考研復(fù)試中參加加試。

5、跨專業(yè)的考生。大學(xué)本科不是學(xué)研究生所報(bào)考專業(yè)的考研生，這比分學(xué)生也要在復(fù)試中參加加試項(xiàng)目。

考研復(fù)試臨場(chǎng)技巧有哪些?

1、考試遇到不會(huì)的問(wèn)題

考生可以摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行字面解釋，或者進(jìn)行關(guān)聯(lián)解釋，比如不懂這個(gè)問(wèn)題，但是了解和這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題，或者摘取答案的其中一個(gè)方面進(jìn)行深入作答。這幾種答題思路至少可以幫助各位考生，多少可以回答一些內(nèi)容，不至于太過(guò)冷場(chǎng)。

2、面試突然冷場(chǎng)的問(wèn)題

如果真的遇到了實(shí)在不會(huì)答的問(wèn)題，冷場(chǎng)了，大家也要參考以下策略，及時(shí)救場(chǎng)。，鎮(zhèn)定自若，微笑面對(duì)。對(duì)于不會(huì)的問(wèn)題，可以坦然承認(rèn)，然后適當(dāng)轉(zhuǎn)移到自己熟悉的問(wèn)題。切忌不懂裝懂。第二，及時(shí)總結(jié)，緩解空白。答題過(guò)程中，如果出現(xiàn)思路斷裂，可以先對(duì)之前的觀點(diǎn)進(jìn)行小節(jié)和回顧，給自己時(shí)間回想下面內(nèi)容。第三，壯士斷腕，果斷結(jié)束。寧可少說(shuō)一部分，也要給導(dǎo)師留下干練的印象。切忌拖拖拉拉，反復(fù)啰嗦。第四，舉例充實(shí)，銜接。在思路中斷的情況下，可以舉自己經(jīng)歷的例子進(jìn)行補(bǔ)充，顯得銜接自然。

3、面試材料弱項(xiàng)問(wèn)題

這類問(wèn)題通常來(lái)源于是考生簡(jiǎn)歷上所體現(xiàn)的弱點(diǎn)和缺陷，比如“你××課程進(jìn)行了重修，能說(shuō)說(shuō)原因嗎?”“你本科是學(xué)××的，現(xiàn)在報(bào)考的專業(yè)是××，跨度不小，你覺(jué)得你的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)是什么?”“你本科的數(shù)學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)很低，這對(duì)于你學(xué)習(xí)金融來(lái)說(shuō)和困難”等。導(dǎo)師提這類問(wèn)題的目的是考查學(xué)生如何看待自己的弱點(diǎn)，是否能積極地看待問(wèn)題，不是有意刁難。各位考生的應(yīng)對(duì)思路應(yīng)該是：坦白承認(rèn)，不掩飾，表現(xiàn)自己的誠(chéng)實(shí)品質(zhì);選擇積極地因素論述表明自己積極的態(tài)度，與此同時(shí)，表明自己在今后的學(xué)習(xí)中如何進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)和提高。