在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，因?yàn)閲?guó)際化的趨勢(shì)加深，小語(yǔ)種漸漸成為了更多人外語(yǔ)學(xué)習(xí)的選擇了，其中日語(yǔ)是熱門(mén)的語(yǔ)種之一，不過(guò)依舊有不少的人認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)就可以，對(duì)日語(yǔ)這些小語(yǔ)種沒(méi)有必要學(xué)習(xí)的，事實(shí)是這樣的嗎?其實(shí)這樣的觀點(diǎn)是不太正確的，學(xué)習(xí)好英語(yǔ)是固然不錯(cuò)的，但是學(xué)習(xí)日語(yǔ)也是有用的。那么泉州新通學(xué)日語(yǔ)課程怎樣?

泉州新通日語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

新通教育針對(duì)日本留學(xué)學(xué)生需求開(kāi)設(shè)3個(gè)不同階段的日語(yǔ)課程，在預(yù)計(jì)目標(biāo)時(shí)間達(dá)到入學(xué)要求。

留學(xué)顧問(wèn)與日語(yǔ)教師的溝通及水平測(cè)試，來(lái)鎖定學(xué)習(xí)時(shí)間和課程進(jìn)度，準(zhǔn)確的達(dá)到學(xué)習(xí)效果和目的，留學(xué)顧問(wèn)、留學(xué)文案與日語(yǔ)教師的緊密配合。

在課程中完成留學(xué)申請(qǐng)前的一系列準(zhǔn)備，精準(zhǔn)的把控每一個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)讀研的學(xué)生，安排面試輔導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)詞匯提升，行前指導(dǎo)等課程。

泉州新通日語(yǔ)課程特色

采用日本原版教材，并結(jié)合新通日語(yǔ)教研組內(nèi)部自編教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系。

培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)純正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，重視日語(yǔ)實(shí)用能力。

采用日本語(yǔ)言學(xué)校的教學(xué)模式，融入日本文化。

課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固。

除學(xué)習(xí)日語(yǔ)課程外，同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情，日本留學(xué)咨詢(xún)與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，更好的了解日本。

為什么學(xué)習(xí)日語(yǔ)?

動(dòng)漫可以說(shuō)是很多人學(xué)習(xí)日語(yǔ)的契機(jī)，從小就沐浴在日漫的光影下，曾經(jīng)的柯南、百變小櫻、四驅(qū)兄弟、死火海等等，那時(shí)年幼，看到的大多數(shù)國(guó)語(yǔ)配音，少數(shù)條件優(yōu)越的有碟子看日配的，到中學(xué)時(shí)代甚至大學(xué)時(shí)代入動(dòng)漫坑的人就有很多了，開(kāi)始追新番，補(bǔ)老番，看多了就會(huì)跟著里面的臺(tái)詞念，對(duì)動(dòng)漫的愛(ài)和癡迷延伸到對(duì)日語(yǔ)的興趣，因?yàn)橛械姆瑒?huì)出生肉，等不了漫畫(huà)漢化，喜歡跟唱?jiǎng)勇枨皇敲渴赘瓒加辛_馬音，所以有人會(huì)選擇自己學(xué)習(xí)日語(yǔ)，來(lái)幫助自己更好地沉浸在二次元的樂(lè)趣之中。