想要提高學生的日語聽力能力，教師應加強自身的專業(yè)素養(yǎng)，運用多媒體教學手段，充分準備好每一堂聽力課，激發(fā)學生的聽課興趣，發(fā)現(xiàn)學生的不足之處，以學生水平的普遍提高為重點，引導或幫助學生。

日語聽力能力如何提升

1. 教學材料的選擇

教師應考慮到以下幾點。(1)選擇包括音素、假名、單詞、句子練習等基本水平的聽力材料，選擇短小精悍、易于使用的具有 "日本味 "的原文，讓學生有身臨其境的感覺。(2) 較好使用問題練習和聽力內(nèi)容相結合的教材。這樣可以避免單調(diào)機械的聽力，有的放矢，提率，及時驗證聽力，達到事半功倍的效果;(3)音像資料盡量使用原版，使學生聽起來語氣更準確，達到熟悉語感的效果;(4)緊密結合考綱對聽力部分的要求，逐項練習，重點突破。

2. 內(nèi)容設置

基礎階段可以利用七比特短時記憶原理來設置聽力內(nèi)容。七比特短時記憶原理是指人的短時記憶較容易吸收的信息量是一次七個單位。當學生反復學習各種場景中的日常句子時，不僅能充分理解集中訓練的關鍵詞，還能以這些詞為記憶線索，在重復后記住多個句子，準確理解這些句子所適用的場景。到了中級階段，就可以選用題材熟悉、句子不太復雜、基本沒有詞匯、語言速度在每分鐘250字左右的語言材料，不要有過多的詞匯，讓學生聽懂，理解率不低于70%，這樣，聽力訓練就可以由淺入深、由慢到快地進行了。

3. 訓練方法

主要有四種類型。(1)聽歌法。選擇一些學生比較喜歡的歌曲，如日本民歌、日本動漫歌曲、日本影視歌曲以及港臺歌手根據(jù)日本歌曲改編的流行歌曲等，激發(fā)學生的興趣。(2) 完形填空法。就像英語的填空題一樣，只是形式上從 "看和寫 "變?yōu)?"聽和答"。(3) 提問和敘述法。根據(jù)所給的信息向學生提問，然后讓學生復述他們所得到的信息。(4) 普通聽力。可以選擇廣播和電視中的日語節(jié)目。"關鍵是要理解說話人的感情，同樣的話語在不同的場合會有不同的語言色彩。電視劇是這種訓練的好選擇，因為它深入到人們生活的各個方面。