日本的很多漢字與中國(guó)的漢字同宗同源，甚至漢字的注音方式--假名的來(lái)源，也是漢字。而對(duì)于有英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)，外來(lái)語(yǔ)這一關(guān)也會(huì)事半功倍。那么，北京朝陽(yáng)哪兒有學(xué)日語(yǔ)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？推薦櫻花國(guó)際日語(yǔ)。

櫻花國(guó)際日語(yǔ)專(zhuān)注于日語(yǔ)教學(xué)，是一個(gè)日語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)度極高的日語(yǔ)培訓(xùn)品牌，課程質(zhì)量非常有保障，而且也是一個(gè)很老牌的日語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu)，在相關(guān)日語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面非常有優(yōu)勢(shì)。也是因?yàn)樨S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以更加懂得學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，有著一個(gè)完善的課程教學(xué)體系和的教學(xué)方式，在這里進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)員，對(duì)于這里的口碑評(píng)價(jià)都是比較高的。

櫻花日語(yǔ)的課程效果是很不錯(cuò)的，在日語(yǔ)教學(xué)方面是非常有特色的，是學(xué)習(xí)日語(yǔ)非常值得選擇的一個(gè)地方。

這里有著經(jīng)驗(yàn)豐富及具有資格認(rèn)證的外教，凝聚了具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的日本語(yǔ)言教授，這里會(huì)幫助學(xué)生量身定制英語(yǔ)課程，有12個(gè)不同的日語(yǔ)級(jí)別，根據(jù)學(xué)員日語(yǔ)基礎(chǔ)，為學(xué)員量身定制課程，每一名學(xué)員都可以自己掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保穩(wěn)定的進(jìn)度和持續(xù)的動(dòng)力。

初學(xué)日語(yǔ)的同學(xué)們都知道，五十音圖是日語(yǔ)的基本發(fā)音，但是除了五十音圖之外，在日語(yǔ)里還有另幾種特殊發(fā)音，對(duì)于日語(yǔ)入門(mén)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能比較困難。下面，小編給大家整理了相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

1、濁音/半濁音

かさたは四行的假名可以變成濁音がざだば。發(fā)音從kasataha變成gazadaba。很多學(xué)習(xí)日語(yǔ)的中國(guó)人常常分不清清音和濁音。這是由于當(dāng)清音位于句中時(shí)，日本人一般發(fā)成不送氣音，聽(tīng)起來(lái)和濁音很像。這就是造成大家聽(tīng)不出來(lái)的原因。所以，在發(fā)濁音時(shí)，要稍微加重一下前面的聲母部分。は行的假名可以變成半濁音ぱ。發(fā)音從ha變成pa。要注意的是，只有這行假名可以變半濁音。

2、長(zhǎng)音

長(zhǎng)音也是日語(yǔ)發(fā)音中一個(gè)比較難的地方。長(zhǎng)音的意思是把一個(gè)假名拉長(zhǎng)來(lái)讀。那么什么時(shí)候讀長(zhǎng)音呢?我們來(lái)看看如下的規(guī)律：

あ段后面+あ

い段后面+い

う段后面+う

え段后面+え、い

お段后面+う

這個(gè)規(guī)律當(dāng)中，前四行基本沒(méi)有問(wèn)題。比如，おかあさん、おにいさん、ふうせん等。比較有問(wèn)題的是較后一行。お段有21個(gè)特例：おおかみおおせおおやけこおりこおろぎほおほおづきほのおとお(十)いきどおるおおうしおおせるとおるとどこおるもよおすいとおしいおおいおおきいとおいおおむねおおよそ。不難看出，這些特例都是お段后面+お是發(fā)生的。這些特例很難找到規(guī)律，所以建議把它們背下來(lái)。

3、撥音

撥音ん作為五十音圖中的一個(gè)發(fā)音，可以加在任何一個(gè)假名的后面。這個(gè)發(fā)音雖然在很多教材上說(shuō)，它接在不同假名后有著不同的發(fā)音，但個(gè)人覺(jué)得不用考慮那么復(fù)雜。按照拼音的讀法，在前面假名后+n就可以了。比如，せんせいsenseiもんくmonku。