ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪一家比較好?需要從機(jī)構(gòu)本身和講課質(zhì)量去看，目前市場(chǎng)上的白金級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非高校的只有一家，高頓無(wú)論是從師資還是規(guī)模都是很不錯(cuò)的。高頓ACCA培訓(xùn)網(wǎng)課怎么樣?

高頓財(cái)經(jīng)ACCA培訓(xùn)中心，傳承上海財(cái)經(jīng)大學(xué)近百載優(yōu)質(zhì)財(cái)經(jīng)教育資源及國(guó)際先進(jìn)教學(xué)組織經(jīng)驗(yàn)，打造全球ACCA培訓(xùn)，為滿(mǎn)足無(wú)法參加ACCA面授課程的學(xué)員，我們?cè)?012年推出遠(yuǎn)超其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)課程。

（一）、F1:F1基礎(chǔ)階段知識(shí)課程

F1:F1獨(dú)立錄制(新版本)價(jià)格1800;F1高清實(shí)景錄制價(jià)格1800;F1 Pilot Paper解析價(jià)格：600

適合人群：

1.對(duì)ACCA不了解，剛接觸ACCA考試

2.希望了解商科、公司管理等商業(yè)知識(shí)

（二）、F2:F2

F2:F2獨(dú)立錄制(新版本)價(jià)格1800：F2高清實(shí)景錄制價(jià)格1800;F2 Pilot Paper解析價(jià)格：600

適合人群：

1.剛接觸ACCA，非會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)

2.財(cái)務(wù)管理類(lèi)基礎(chǔ)較差

3.想要從事成本核算、預(yù)算相關(guān)工作

（三）、F3:F3基礎(chǔ)階段知識(shí)課程

F3:F3獨(dú)立錄制(新版本)價(jià)格1800;F3高清實(shí)景錄制價(jià)格1800;F3 Pilot Paper解析價(jià)格：600

適合人群：

1.剛接觸ACCA，非財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)

2.想要從事財(cái)務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)工作

3.財(cái)務(wù)知識(shí)不扎實(shí)，實(shí)際運(yùn)用能力不強(qiáng)

選擇ACCA培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注意以下兩點(diǎn)：

一、機(jī)構(gòu)本身

(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立的年限。這可以通過(guò)查看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的注冊(cè)登記證書(shū)來(lái)獲得這一信息。除此之外，還要看該機(jī)構(gòu)的股本金額。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的注冊(cè)資本金至少要求在100萬(wàn)以上。而私人培訓(xùn)有限公司的注冊(cè)資本金一般在十萬(wàn)元左右，有的更是低達(dá)三萬(wàn)元。私人培訓(xùn)有限公司因其貢獻(xiàn)的資本金少，所以他們承擔(dān)失敗風(fēng)險(xiǎn)的能力自然就很小，經(jīng)營(yíng)稍有不善，他們隨時(shí)有機(jī)會(huì)卷鋪蓋走人。

(二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)質(zhì)量和水平。比如，有沒(méi)有承諾不到位的，有沒(méi)有隨便更改時(shí)間卻不通知學(xué)員的，有沒(méi)有很多信息都不跟學(xué)員溝通的，封鎖學(xué)員和外界接觸渠道的等等，都屬于服務(wù)質(zhì)量低劣的表現(xiàn)。表明這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)自己的信心不足，帶有控制意識(shí)，更危險(xiǎn)的是帶有欺騙性質(zhì)。

(三)機(jī)構(gòu)的規(guī)模。這是其應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)、防范風(fēng)險(xiǎn)的重要指標(biāo)。了解一下這幾年這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)模是否有擴(kuò)張、在同一個(gè)城市又有沒(méi)有開(kāi)設(shè)新的培訓(xùn)點(diǎn)等等。

二、講師質(zhì)量

(一)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的總體水平。比如講師的構(gòu)成比例：全日制講師多少，業(yè)余制講師多少?應(yīng)該盡可能選擇全日制講師多的機(jī)構(gòu)。因?yàn)闃I(yè)余制講師要忙于本職工作，大部分講師根本上沒(méi)有時(shí)間備課，所以教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有辦法增加。而且很多講師由于自身工作的原因，不得不經(jīng)常調(diào)整上課時(shí)間，因此會(huì)不斷打亂學(xué)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(二)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講師的穩(wěn)定性。要看這家機(jī)構(gòu)的講師介紹，去年的和今年的是否還是一樣?如果這家機(jī)構(gòu)頻繁更換講師就表明至少有以下三個(gè)問(wèn)題：

1、教師管理水平低下，講師與機(jī)構(gòu)矛盾突出，跳槽走了。如果這種情況確實(shí)存在，那對(duì)學(xué)員的影響顯而易見(jiàn)：教師帶情緒上課，如何增加授課質(zhì)量?

2、講師本身水平不行，學(xué)員拒不接受，不得已更換講師;

3、講師實(shí)在沒(méi)有時(shí)間和精力繼續(xù)上課，只能犧牲學(xué)生利益了。

(三)側(cè)面了解授課教師的口碑。可以通過(guò)老學(xué)員進(jìn)行了解，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上學(xué)員的交流平臺(tái)進(jìn)行了解。除此之外，一定要親自聽(tīng)一下授課講師的試聽(tīng)課。有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)集中安排講師的試聽(tīng)課，可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)聽(tīng)一下。