所謂BIM技術(shù)，即建筑信息模型技術(shù)，是Building Information Modeling的英文簡寫，它涵蓋了幾何學(xué)、空間關(guān)系、地理信息系統(tǒng)、各種建筑組件的性質(zhì)及數(shù)量等(例如供應(yīng)商的詳細(xì)信息)。今天為大家?guī)?ldquo;BIM技術(shù)人才的發(fā)展前景”，希望對這兩者有更多的了解。

對BIM人才的發(fā)展前景好不好有疑問的朋友們都是接觸過BIM技術(shù)的，想要學(xué)習(xí)BIM技術(shù)的人。大家在較初接觸BIM技術(shù)的時候都會擔(dān)心其就業(yè)前景和未來發(fā)展，今天就為大家梳理一下這個問題。

一、指導(dǎo)思想

從培養(yǎng)高素質(zhì)建筑產(chǎn)業(yè)工人方面來講，住建部提出要突出特色。突出“六新”培訓(xùn)特色，即大力開展住房城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域“新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新政策、新法規(guī)、新理論、新方法”的培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)注重實效，要結(jié)合住房城鄉(xiāng)建設(shè)工作實際需要培養(yǎng)人才，提高培訓(xùn)的針對性、實用性和先進(jìn)性。根據(jù)國家相關(guān)文件精神，在大力推進(jìn)建筑產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，新技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用、建筑設(shè)計水平提升，智能和裝配式建筑推廣等方面，2025年要達(dá)到1000萬人的中高級技能水平的高素質(zhì)建筑產(chǎn)業(yè)工人的需求量，任務(wù)是極其艱巨的。

二、培養(yǎng)方向

當(dāng)前，在建筑綠色化、建筑信息化、建筑工業(yè)化的背景下，建筑產(chǎn)業(yè)工人的技術(shù)與技能需求圍繞“三化”在悄然進(jìn)行改變。圍繞建筑綠色“宜居、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)”的要求，大國工匠們都在不斷探索建筑智能技術(shù)、建筑信息技術(shù)(BIM)、建筑節(jié)能技術(shù)在建筑產(chǎn)業(yè)的商業(yè)價值，均希望其經(jīng)濟(jì)價值較大化。

“三化”當(dāng)中就建筑信息化BIM技術(shù)來講，其作用明顯較為關(guān)鍵，它是實現(xiàn)建筑綠色“宜居、節(jié)能、環(huán)保、可持續(xù)”的較基礎(chǔ)技術(shù)，也是當(dāng)下較的技術(shù)之一。因為，建筑產(chǎn)品、部品、材料在生產(chǎn)過程中可以利用BIM技術(shù)模擬出不可預(yù)測因素，在規(guī)劃設(shè)計、施工管理、生產(chǎn)制造過程中及時進(jìn)行更正糾偏。從而達(dá)到降低成本、管理規(guī)范、增加質(zhì)量等作用，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價值較大化。所以，建筑業(yè)首要任務(wù)是大力推進(jìn)建筑信息化產(chǎn)業(yè)工人和建筑綠色技術(shù)產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)，以滿足“三化”發(fā)展的需要。

三、技術(shù)特征

事實上，BIM技術(shù)有兩大優(yōu)點：一是全流程智能控制。BIM技術(shù)的核心是智能控制，可以用于規(guī)劃設(shè)計控制管理、建筑設(shè)計控制管理、招投標(biāo)控制管理、造價控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制、合同管理、物資管理、施工模擬等全流程智能控制，提高工作效率，增加經(jīng)濟(jì)效益。二是全流程協(xié)同工作。在設(shè)計階段采用BIM技術(shù)，各個設(shè)計專業(yè)可以協(xié)同設(shè)計，可以減少缺漏碰缺等設(shè)計缺陷。在施工階段，各個管理崗位、各個工序、工種的協(xié)同工作，可以提高管理工作效率。現(xiàn)階段BIM的缺點是BIM技術(shù)人才稀缺，也是BIM發(fā)展的特點，其實就是其系統(tǒng)性需要完善優(yōu)化。BIM工程是系統(tǒng)工程，不是一個單位，或者一個專業(yè)，一個人能夠完成的，是需要參與建設(shè)的五大責(zé)任主體單位和各個專業(yè)，共同參與，共同協(xié)作，才能取得更好的效果。一個BIM團(tuán)隊需要建模人才，造價人才，管控人才。只有有足夠的人才做支撐，才能完成BIM協(xié)同工作任務(wù)。

四、系統(tǒng)性知識

知識的搜索和鏈接能力，才是學(xué)習(xí)的核心競爭力。任何學(xué)習(xí)知識，都是相互聯(lián)系，相互作用的，碎片化會讓人無法將知識聯(lián)系起來，綜合運用。因此學(xué)習(xí)的第一步就是找出各部分間的直接聯(lián)系，把網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)初步地建立起來。但是有些部分和其他部分并不一定能夠建立直接的聯(lián)系，那么還需要發(fā)掘第二層、第三層關(guān)系。要明確各部分之間的關(guān)系，以及綜合運用。學(xué)習(xí)是先模糊概括，再逐漸在大框架下逐步明晰細(xì)節(jié)、完善結(jié)構(gòu)、針對缺陷和不足專攻的學(xué)習(xí)方法。

五、科學(xué)性評估

在BIM技術(shù)綜合評價方面，科學(xué)評估可以注重理論與實操技能并重，延展BIM技術(shù)的升級研究，實現(xiàn)BIM技術(shù)在建筑全生命周期有效應(yīng)用。

傳統(tǒng)建筑業(yè)已經(jīng)不能滿足時代的發(fā)展了BIM的時代正在到來，因此回到我們較初的問題BIM人才的發(fā)展前景好不好?答案是毋庸置疑的!