哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到小學(xué)教資作文素材萬能2022（小學(xué)教資作文5篇）方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細(xì)的介紹一下關(guān)于小學(xué)教資作文素材萬能2022（小學(xué)教資作文5篇）的相關(guān)內(nèi)容。

(資料圖)

　　想要考小學(xué)教師資格證嗎?綜合素質(zhì)科目分?jǐn)?shù)占比很大的作文一定要寫好，你平時有沒有積累教資作文素材?以下是由七考網(wǎng)小編為大家精心整理的“小學(xué)教資作文素材萬能2022(精選5篇)”，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　篇一：小學(xué)教資作文素材萬能2022

　　教資的名人故事素材整理

　　1、20世紀(jì)30年代，李立三主持工作時，推行“左”的路線，給中國造成了不小的損失。后來，他深刻認(rèn)識到自己的錯誤，不僅多次自我批評，還以自己為例教育別人。

　　有一次在部隊作報告，講完那次路線錯誤后，他大聲問聽報告的人是不是都認(rèn)識李立三，許多人說不認(rèn)識，他指著自己說：“我就是李立三。希望你們從我的錯誤中吸取教訓(xùn)。”

　　他的這種勇于自我批評的精神使大家深受教育。

　　2、商鞅任秦孝公之相，欲為新法。為了取信于民，商鞅立三丈之木于國都市南門，招募百姓有能把此木搬到北門的，給予十金。

　　百姓對這種做法感到奇怪，沒有敢搬這塊木頭的。然后，商鞅又布告國人，能搬者給予五十金。有個大膽的人終于扛走了這塊木頭，商鞅馬上就給了他五十金，以表明誠信不欺。

　　這一立木取信的做法，終于使老百姓確信新法是可信的，從而使新法順利地推行實(shí)施。

　　3、米勒是19世紀(jì)法國著名的作家。他生于農(nóng)家，年輕時跟人學(xué)畫，因為不滿其老師浮華的藝術(shù)風(fēng)格，便離開了他的老師。

　　后來，他在巴黎以畫畫糊口，漸漸地他對此種藝術(shù)感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷于貧困、苦惱和絕望的深淵。為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉(xiāng)下。

　　在農(nóng)村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農(nóng)民和農(nóng)家生活，激起了畫家的創(chuàng)作激情。他忍受了一切艱難，堅持創(chuàng)作，創(chuàng)作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

　　人的一生都會遇到千辛萬苦，甚至疾病、死亡。不怕困難、挫折，努力奮斗，定能書寫輝煌的人生。

　　4、我國著名教育家張伯苓，1919年之后相繼創(chuàng)辦南開大學(xué)、南開女中、南開小學(xué)。他十分注意對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，并且身體力行，為人師表。一次，他發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生手指被煙熏黃了，便嚴(yán)肅地勸告那個學(xué)生：“煙對身體有害，要戒掉它。”

　　沒想到那個學(xué)生有點(diǎn)不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對于學(xué)生的責(zé)難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的煙全部取來，當(dāng)眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以后，我與諸同學(xué)共同戒煙。”果然，打那以后，他再也不吸煙了。

　　5、曹操在官渡之戰(zhàn)前各方面均處于劣勢地位。一天，聽說袁紹的謀士許攸來訪，他竟顧不得衣服，打著赤腳慌忙出門迎接，對許攸十分尊重。

　　許攸被曹操的誠心感動，積極為曹操出謀劃策，幫了曹操大忙。然而，曹操也吃過不講禮節(jié)的虧。當(dāng)他志得意滿、一帆風(fēng)順時，西川的張松前來獻(xiàn)圖，曹操當(dāng)時態(tài)度傲慢，給張松留下了“輕賢慢士”的壞印象。

　　張松臨時改變主意，把本來要獻(xiàn)給曹操的西川地圖，轉(zhuǎn)而獻(xiàn)給了劉備。這對曹操來說，不能不算一大損失。

　　關(guān)于教育的名言推薦

　　1、深其深，淺其淺，益其益，尊其尊。—《墨子》

　　2、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。——管仲

　　3、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長。——魏源

　　4、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究，而是要開闊年輕人的心胸，使其能盡力運(yùn)用自己之所長。——洛克

　　5、假如一個先生想用知識去啟導(dǎo)一個葬身在無知之中的學(xué)生，他便先得激起他的注意，使它能用一種貪婪的心理去吸取知識。——夸美紐斯

　　6、遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效。——馬卡連柯

　　7、知道事物應(yīng)該是什么樣，說明你是聰明的人;知道事物實(shí)際是什么樣，說明你是有經(jīng)驗的人;知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅

　　8、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn);讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。——臧克家

　　9、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素。——愛因斯坦

　　10、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　篇二：小學(xué)教資作文素材萬能2022

　　教書育人

　　1.學(xué)然后知不足，教然后知困。——《禮記·學(xué)記》

　　2.教也者，長善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

　　3.學(xué)而不厭，誨人不倦。——孔子

　　4.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　5.凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

　　6.教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

　　7.使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　8.教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會的精神。——陶行知

　　9.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　德育

　　1.道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　2.沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。——羅曼·羅蘭

　　3.沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。——蘇霍姆林斯基

　　4.因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。——陶行知

　　5.沒有任何東西比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵，這個花叢的名字叫道德。——蘇霍姆林斯基

　　6.養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，是改進(jìn)德育的重要方面。——陶西平

　　7.美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運(yùn)最能顯露惡德而厄運(yùn)最能顯露美德。——培根

　　8.教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

　　關(guān)愛學(xué)生

　　1.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　2.要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，但卻十分脆弱，一不小心，就會滾落破碎，不復(fù)存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護(hù)。——蘇霍姆林斯基

　　3.世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界，這是學(xué)生的潛能。——冰心

　　4.沒有教師對兒童的愛的陽光，學(xué)生就會混成模糊不清的一團(tuán)。——贊科夫

　　5.孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時候。——赫而巴特

　　6.光愛還不夠，必須善于愛。——克魯普斯卡婭

　　7.對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻(xiàn)出自已的精力、才能和知識，以便在對自己學(xué)生的教學(xué)和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。——贊科夫

　　發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)

　　1.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。——陶行知

　　2.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　3.如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

　　4.得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心。——馬卡連柯

　　5.一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。——布魯諾

　　6.當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。——贊科夫

　　7.人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士

　　8.只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

　　篇三：小學(xué)教資作文素材萬能2022

　　萬能名人故事素材整理

　　1、1796年，貝多芬才26歲，就創(chuàng)作了最初3首奏鳴曲。但不幸接踵而來，由于治療不善，他的耳咽管炎轉(zhuǎn)為慢性中耳炎，聽覺越來越衰退。1820年，他的兩耳完全失聰，這對聽覺要求比別人更完善的作曲家來說，是個多么大的打擊啊!

　　但是，貝多芬沒有屈服。他說:“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”為了克服失聰?shù)睦щy，他就坐在樂隊近旁，看樂器演奏和演員歌唱。到了晚年，這個辦法奏效了。他就用一支小木桿，一端插在鋼琴箱里，一端咬在牙齒中間，在作曲時用來“聽”音。

　　面對如此多的磨難，貝多芬沒有屈服，而是愈戰(zhàn)愈勇，他一生給人類留下了9部交響曲、32首鋼琴奏鳴曲、5部鋼琴協(xié)奏曲、1部小提琴協(xié)奏曲、16部弦樂四重奏等等，為人類創(chuàng)造了巨大的精神財富。

　　2、2019年國慶前夕，中國女排以十一連勝的驕人戰(zhàn)績贏得2019年女排世界杯，這也是中國女排第十次榮膺世界大賽冠軍，女排姑娘的成就，顯露出祖國至上、頑強(qiáng)拼搏、勝不驕敗不餒的英者風(fēng)范，也成為中華民族屹立于世界民族之林的生動見證。

　　3、小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得是樂譜有問題。

　　這時，在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說："不!一定是樂譜錯了!"話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。

　　原來，這是評委們精心設(shè)計的"圈套"，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權(quán)威人士"否定"的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加決賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權(quán)威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。

　　4、柳公權(quán)從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠(yuǎn)近聞名。他也所以有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發(fā)覺老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學(xué)習(xí)，終于成為一代書法大伙。

　　5、蘇格拉底布置學(xué)生每日甩手臂的故事：有第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對學(xué)生們說:“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?

　　過了一個月，蘇格拉底問學(xué)生們:“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學(xué)只剩下了八成。

　　一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運(yùn)動，還有哪幾位同學(xué)堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個人就是柏拉圖，后來他也成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家。

　　6、朱德庸從小就不是老師眼中的好學(xué)生。課上老師讓默寫生字，他永遠(yuǎn)寫不對筆畫;老師讓背乘法口訣，他背了很多遍還是記不住....為此，老師經(jīng)常將他攆出教室罰站。在上學(xué)的十多年里，朱德庸不斷地轉(zhuǎn)學(xué)、插班、留校察看，甚至連上補(bǔ)習(xí)班都慘遭勸退。他的父母為他傷透了腦筋。

　　但是他對畫畫很有天賦，只有畫畫時，他才能找到屬于自己的快樂。朱德庸開始觀察生活和各種各樣的人，并試著將不同的人物臉譜畫下來。一次偶然的機(jī)會，他的漫畫公開發(fā)表了，這給他非常大的鼓舞。當(dāng)他《雙響炮》紅遍臺灣時，朱德庸已聲名斐然。

　　關(guān)于教育的句子推薦

　　1、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

　　2、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

　　3、在大力推廣教育改革的今天，發(fā)展學(xué)生的個性特長，提高學(xué)生的主觀能動性，已是必不可少。教師苦教、學(xué)生死學(xué)的時代已一去不復(fù)返，賞識教育成為教師教育過程中必不可少的一種手段。

　　4、適當(dāng)把握賞識力度，不同孩子賞識的程度不同。如膽小呆板的孩子多肯定鼓勵，少批評指責(zé)。對調(diào)皮、好動、表現(xiàn)差的孩子要善于捕捉其閃光點(diǎn)，及時肯定鼓勵，揚(yáng)長避短。好孩子、任性的孩子適當(dāng)賞識，多提新的更高的要求或多鼓勵他克服任性的行為。

　　5、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

　　6、兒童正處于成長時期，是成長發(fā)展過程中矛盾最為集中的時期。面對孩子的訴說，家長一定要認(rèn)真、專注地傾聽，這本身既是對孩子的一種尊重，也是孩子的心理需求。千萬不要以為孩子說話沒什么意思而不耐煩，甚至打斷孩子的話敷衍幾句甩手而去，這會極大地挫傷孩子。

　　7、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

　　8、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。

　　9、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。

　　10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。

　　篇四：小學(xué)教資作文素材萬能2022

　　一、敬業(yè)

　　大國工匠徐立平

　　徐立平，中國航天科技集團(tuán)公司第四研究院 7416 廠高級技師。他自 1987 年入廠以來，一直為導(dǎo)彈固 體燃料發(fā)動機(jī)的火藥進(jìn)行微整形。

　　在火藥上動刀，稍有不慎蹭出火花，就可能引起燃燒爆炸。

　　目前，火藥 整形在全世界都是難題，無法完全用機(jī)器代替。

　　下刀的力道，完全要靠工人自己判斷，藥面精度是否合格， 直接決定導(dǎo)彈的精準(zhǔn)射程。0.5 毫米是固體發(fā)動機(jī)藥面精度允許的最大誤差，而經(jīng)徐立平之手雕刻出的火藥 藥面誤差不超過 0.2 毫米，堪稱完美。

　　為了杜絕安全隱患，徐立平還自己設(shè)計發(fā)明了 20 多種藥面整形刀具，有兩種獲得國家專利，一種還被單位命名為“立平刀”

　　由于長年一個姿勢雕刻火藥，以及火藥中毒后遺癥，徐立平的身體變得向一邊傾斜，頭發(fā)也掉了一大半。

　　28 年來，他冒著巨大的危險雕刻火藥，被譽(yù)為“大國工匠”。

　　【運(yùn)用方向】 本素材還適用于“執(zhí)著”“堅持”“創(chuàng)新”“奉獻(xiàn)”等話題。

　　我國著名遙感學(xué)家、北京師范大學(xué)教授李小文因病醫(yī)治無效，于2015 年 1 月 10 日去世，享年 67 歲。

　　2005 年，李小文在中科院遙感應(yīng)用研究所任所長，他白天在研究所上班，晚上回北師大做課題。地遙 學(xué)院晚上 11 點(diǎn)關(guān)門，李小文經(jīng)常忙到很睌，每次回來都要叫值班室的人幫忙開門。

　　李小文去找系主任“咱不是要辦成國際一流大學(xué)嗎? 哪個國際一流大學(xué)晚上 11 點(diǎn)鐘就把門鎖了? ”

　　于是院里分給了李小文一把鑰匙，再也會不影響他忙到半夜了。

　　后來，李小文以首席科學(xué)家的身份接連承擔(dān)了兩個大的國家項目，忙到 2011 年，他累得生病住進(jìn)了醫(yī)院。

　　2014年4月，他在中科大做講座時，因一雙布鞋、一襲青衣的形象走紅網(wǎng)絡(luò)，被譽(yù)為“掃地僧”“布鞋院士”

　　2014年10 月25 日，他站著講完人生中的最后兩小時的課，因為話筒比較矮，他努力低頭靠近話筒，以便學(xué)生聽清授課內(nèi)容。直到離世前 5 天，他還在寫博客，與人進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

　　【運(yùn)用方向】 本素材還適用于“樸素”“拼搏”“奉獻(xiàn)”等話題。

　　關(guān)于敬業(yè)的好詞好句：

　　1.功崇惟志， 業(yè)廣惟勤。

　　2.當(dāng)一個人用工作去迎接光明， 光明很快就會來照耀著他

　　3.不論從事哪種職業(yè)， 走向成功的第一步， 就是必須對這種職業(yè)感興趣

　　4.如果缺乏努力和意志， 如果不肯犧牲和勞動， 你自己就會一事無成。

　　5.抱著一顆正直的心， 專心致志干事業(yè)的人， 他一定會完成許多的事業(yè)。

　　6.不要把工作當(dāng)成義務(wù)， 要當(dāng)作權(quán)利。

　　7.現(xiàn)代人最大的缺點(diǎn)， 就是對自己的職業(yè)缺乏愛心。

　　8.要成就一項事業(yè)， 必須花掉畢生的時間。

　　9.如果工作是一種樂趣， 人生就是天堂。

　　10.只有每天戰(zhàn)斗的人， 才能享受自由和人生。

　　二、誠信

　　清代乾隆年間，南昌城有一點(diǎn)心店主李沙庚，最初以貨真價實(shí)贏得顧客滿門。但其賺錢后，便摻雜使假，對顧客也怠慢起來，生意日漸冷落。

　　一 日，書畫名家鄭板橋來店進(jìn)餐，李沙庚驚喜萬分，恭請鄭板橋題寫店名。

　　鄭板橋揮毫題定李沙庚點(diǎn)心店六字，墨寶蒼勁有力，引來眾人觀看，但還是無人進(jìn)餐。

　　原來“心”字少寫了一點(diǎn)，李沙庚請求補(bǔ)寫這一點(diǎn)。但鄭板橋卻說： “沒有錯啊，你以前生意興隆， 是因為‘心’有了這一點(diǎn)，而今生意清淡，正因為‘心’少了這一點(diǎn)。 ”

　　李沙庚感悟，才知道經(jīng)營人心的重要性

　　從此以后，李沙庚痛改前非，又一次贏得了人心，贏得了市場。

　　戰(zhàn)國時期，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。

　　當(dāng)時處于戰(zhàn)爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈高的木頭，并當(dāng)眾許下諾言： 誰能把這根木頭搬到北門，賞十金。

　　圍觀的人不相信如此輕而易舉的事就能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。

　　于是，商鞅將 賞金提高到五十金。

　　重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。

　　商鞅的這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的新法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了六國。

　　【運(yùn)用方向】 本素材還適用于“探索”“改革”“強(qiáng)國”等話題。

　　三、價值觀念

　　一個青年背著個大包裹千里迢迢跑來見無際大師。

　　他說，大師，我是那樣的孤獨(dú)、痛苦與寂寞，長期的跋涉使我疲倦到極點(diǎn)，為什么我還不能找到心中的陽光?

　　大師問你的大包裹里裝的是什么， 青年說里面裝的是我跌倒時的痛苦、受傷后的哭泣、孤寂時的煩惱……靠著它，我才走到了你這兒

　　于是無際大師帶著青年坐船過河。

　　上岸后，大師說你扛著船趕路吧! 什么? 青年很驚訝，它那么沉，我扛得動嗎?是的，你扛不動。

　　大師微微一笑，過河時，船是有用的。

　　但過河后，我們就要放下船趕路，否則它會變成我們的包袱。

　　痛苦、災(zāi)難、眼淚，這些對人生都是有用的。

　　它們能使生命得到升華，但須臾不忘，就成了人生的包袱，放下它吧! 孩子，生命不能太負(fù)重。

　　青年放下包袱，繼續(xù)趕路，他發(fā)覺自己的步子輕松而愉悅，比以前快得多了。

　　【運(yùn)用方向】 本素材還適用于“執(zhí)著”“成功”等話題。

　　篇五：小學(xué)教資作文素材萬能2022

　　第一部分是總述：實(shí)際上就是對全文的概括論述;

　　第二部分是分論：也就是整個文章展開論述的部分;

　　第三部分是總結(jié)：對整篇文章總結(jié)陳述。

　　開頭

　　先搞清楚作文開頭的作用，開篇第一段被稱為“鳳頭”，也就是最值錢的地方，這一段基本沒有廢話，篇幅大約在200字左右，這200字就相當(dāng)于一篇論文的摘要。簡單明了的總體概述文章的中心思想，為什么要這么做，具體采取哪些措施，預(yù)計達(dá)到的效果。

　　第一，直述中心論點(diǎn)

　　開篇直述主題，亮明觀點(diǎn)。

　　基本句型：直接抄開門五件事中的中心論點(diǎn)

　　第二，利用社會現(xiàn)象進(jìn)行支撐

　　主題說明之后，要用社會現(xiàn)象來反面支撐

　　基本句型(轉(zhuǎn)折過渡)：但是，在現(xiàn)實(shí)生活中……造成了……

　　第三，說明具體措施

　　我們具體怎么做，才能把這些反面的社會現(xiàn)象杜絕

　　基本句型：過渡+分論點(diǎn)

　　第四，說明預(yù)期效果

　　分論點(diǎn)，具體措施實(shí)行，預(yù)期能夠達(dá)到的目的，之后就又回到了主題

　　句型：只有……才能……

　　中間

　　有幾個分論點(diǎn)就寫幾個自然段，每個分論點(diǎn)自成一個自然段，一般來說，一篇文章少則三個，多則五個分論點(diǎn)，太少顯得思考不充分，太多顯得提煉不精準(zhǔn)。

　　每一個分論點(diǎn)自然段的行文，基本結(jié)構(gòu)包括四個方面：意義和作用+正面論述+反面論述+具體措施。

　　具體措施

　　具體措施實(shí)際是對分論點(diǎn)的再次集體化，相當(dāng)于是分論點(diǎn)的分論點(diǎn)。

　　基本的句型是：分點(diǎn)列出，逐步遞進(jìn)。

　　例如：

　　分論點(diǎn)是：

　　教師要提高自身素質(zhì)，做一個品德高尚的人。

　　那么分論點(diǎn)行文的第四句應(yīng)該是：因此，教師要

　　(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充實(shí)自己的認(rèn)知;

　　(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;

　　(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

　　綜合上面四步，分論點(diǎn)自然段就可以成文了：

　　教師是學(xué)生的.榜樣，在學(xué)生發(fā)展過程中起著示范性的作用。如果教師是一個品德高尚的人，就會潛移默化的對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。反之，如果教師是一個品行低俗或者行為失范的人，那么不僅對學(xué)生的行為產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊懡逃聵I(yè)的發(fā)展。因此，教師要(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充實(shí)自己的認(rèn)知;(2)嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德的要求規(guī)范自己的行為;(3)不斷反思自己的行為，及時糾錯。

　　結(jié)尾

　　原則：結(jié)尾切忌尾大不掉，要做到兩點(diǎn)：

　　(1)迅速收尾(2)點(diǎn)明主題。

　　行文邏輯：祈使句+感嘆句/排比句

　　(1)祈使句的作用是總結(jié)和概括全文的論據(jù)和論點(diǎn)(總括分論點(diǎn))

　　(2)感嘆句/排比句的作用是點(diǎn)明主題，并且增加結(jié)尾的力度(點(diǎn)明主題)

　　例如：

　　為學(xué)生的自主發(fā)展而教育(文章主題)

　　教育的目的，就是在促進(jìn)學(xué)生自主的發(fā)展，讓學(xué)生找到人生的意義，做最真實(shí)的自己。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生總是會因為種種評說、猜測而迷失自己，這不僅阻礙了學(xué)生的健康成長，而且也不符合教育的本質(zhì)。因此，全社會應(yīng)該有以人為本的輿論氛圍;學(xué)校應(yīng)該設(shè)置滿足學(xué)生個性發(fā)展需求的課程;教師教學(xué)過程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展;家庭也應(yīng)該鼓勵學(xué)生追求自己的夢想。只有這樣立體的措施，教育才能夠讓學(xué)生自由健康的成長。(文章第一段)

　　相信在社會、學(xué)校、教師、家庭各方的共同努力下(祈使句)，才能為學(xué)生的自主發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境!才能為學(xué)生的自主發(fā)展給與正確的引導(dǎo)!才能讓學(xué)生的自主發(fā)展變成現(xiàn)實(shí)!教育真正的目的才能實(shí)現(xiàn)!(排比句+感嘆句)(文章結(jié)尾)