廈門(mén)朗閣雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？朗閣教育雅思培訓(xùn)課程會(huì)根據(jù)學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等自身情況選擇適合的老師。同時(shí)為每一位學(xué)生配備一個(gè)專(zhuān)業(yè)的私人學(xué)習(xí)管理師，學(xué)習(xí)管理師會(huì)全程跟進(jìn)每節(jié)課的成效，并負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生課后的復(fù)習(xí)，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)和重新評(píng)估，直至學(xué)生達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)。

朗閣雅思課程教學(xué)內(nèi)容：

1對(duì)1：為學(xué)員進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，讓學(xué)員擁有適宜的教師。

老師指導(dǎo)：由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)考試有特有研究的教師親自授課。

階段授課：根據(jù)學(xué)員自身情況分階段授課，明確重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)。

雅思聽(tīng)力配對(duì)題做題技巧

近年來(lái)，雅思聽(tīng)力考試中配對(duì)題出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，這類(lèi)問(wèn)題對(duì)考生來(lái)說(shuō)比單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題更陌生。

而且，在做配對(duì)題時(shí)，考生需要在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)一系列的問(wèn)題做出反應(yīng)，克服配對(duì)題的同義轉(zhuǎn)換，判斷正確選項(xiàng)，往往一個(gè)錯(cuò)誤的選擇會(huì)導(dǎo)致連續(xù)的錯(cuò)誤，如果說(shuō)話(huà)者語(yǔ)速很快，考生很容易迷失方向。

配對(duì)題主要有兩種類(lèi)型:地圖配對(duì)和文字配對(duì)，地圖配對(duì)題相對(duì)簡(jiǎn)單，很少發(fā)生同義詞轉(zhuǎn)換，只要考生按照地圖標(biāo)注去做，不會(huì)弄錯(cuò)方向就沒(méi)有什么大的問(wèn)題。

通常這類(lèi)題會(huì)出現(xiàn)在第二部分中，要求考生將地圖上標(biāo)記的字母和題目的要求，找到對(duì)應(yīng)的位置。

雖然有答案選項(xiàng)多，但是題目很少有同義詞轉(zhuǎn)換，而且定位非常簡(jiǎn)單，害怕做地圖題的考生要熟悉一些方向和地點(diǎn)單詞，當(dāng)聽(tīng)題的時(shí)候，要清楚知道路線(xiàn)的出發(fā)點(diǎn)和大致的方向。

文字配對(duì)題對(duì)考生來(lái)說(shuō)更具挑戰(zhàn)性，要求考生能理解文章大意，這類(lèi)配對(duì)題在第三部分和第四部分中比較常見(jiàn)。

陌生的場(chǎng)景和不熟悉的問(wèn)題常常讓考生感到困難，文字配對(duì)題也有兩類(lèi):選項(xiàng)多于題目型和題目多于選項(xiàng)型。

選項(xiàng)多于題目型:此類(lèi)題的選項(xiàng)通常是對(duì)題目的解釋?zhuān)⑶胰菀装l(fā)生同義詞轉(zhuǎn)換，一些選項(xiàng)內(nèi)容會(huì)比較相似，干擾性極強(qiáng)，考生應(yīng)在考試中明確題目的中心詞，了解題目?jī)?nèi)容，并做好定位準(zhǔn)備。

另外，要瀏覽選項(xiàng)，記住大意，以免聽(tīng)到答案卻找不到選項(xiàng)，影響答題的節(jié)奏。

題目多于選項(xiàng):這類(lèi)題類(lèi)似于對(duì)題目進(jìn)行分類(lèi)，一般的選項(xiàng)有三個(gè)，需要重復(fù)使用，這類(lèi)題在考試中通常會(huì)給出不同的觀(guān)點(diǎn)，并根據(jù)說(shuō)話(huà)人的表述做出選擇。

由于選項(xiàng)相對(duì)固定，考生應(yīng)重點(diǎn)分析題目中的信息，避免同義詞轉(zhuǎn)換造成定位困難，此外，說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣和態(tài)度也能幫助考生做出選擇。有時(shí)題目問(wèn)的是說(shuō)話(huà)人的言下之意，僅僅理解字面意思是不夠的。

較后，如果考試遇到配對(duì)題，跟不上節(jié)奏，建議考生利用常識(shí)和對(duì)整篇文章的理解進(jìn)行猜測(cè)，避免隨機(jī)選擇。