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上海長寧啟德雅思秋季培訓

發布時間:2022-11-16 09:11:25來源:魔方格

雅思考試是為那些打算在以英語作為交流語言的國家和地區留學或就業的人們設置的英語言水平考試,分為學術類測試(A類,Academic)和培訓類測試(G類,General Training)。雅思考試和用于英國簽證及移民的雅思考試包含紙筆模式與機考模式,考生可自由選擇適合自己的考試模式。
啟德考培雅思金秋培訓
  • 雅思6分強化班

    適合人群:大學4級水平,希望進一步強化的考生
    課程特色:因材施教,個性化教學方案
  • 雅思6.5分突破班

    適合人群:基礎強化,希望系統訓練強化的考生
    課程特色:任務型教學法,針對性點對點教學
雅思多種授課方式
01
單項課程
 

適合人群:

1、自主學習能力較弱的考生

2、需要重點強化某單項的考生

02
1對1課程
 

適合人群:

1、需深度剖析、針對性輔導的考生

2、遇到考試瓶頸的考生

03
在線課程
 

適合人群:

1、校內課業繁重,交通不便的考生

2、時間不固定,需課程回放的考生

04
封閉營
 

適合人群:

1、學習自制力不足的考生

2、需要近期強化某單項的考生

05
周末班
 

適合人群:

1、考期臨近、基礎較好的考生

2、想近期強化某單項的考生

06
全日制班
 

適合人群:

1、備考時間充裕的大學在校生

2、自學效果不明顯的考生

雅思評分標準
        雅思考試評分標準包括:語言的流利度和連貫性,詞匯變換,句式豐富性和語法準確性,發音。雅思考試考官按這四項評分標準分別評等級分,并且這四項是同等重要的。
        對于雅思寫作和口語考官的招聘和培訓按照既定標準進行,確保評分人員了解雅思評分相關政策,而且切實做到按照評分標準給聽力和閱讀考卷評分。在每個考試中心,會進行系統化的監測,并對一定比例的答題紙實施雙重閱卷。除了會持續監測考官的表現之外,還會每隔一年測評考官,以確保按照標準評分。
        所有考試成績記錄在成績單上,包括一個總分,及聽力、閱讀、寫作和口語四個單項分,考生的考試成績采用1-9分的評分制來測評,四個項目獨立記分,總分即是四個部分所得分數經過平均后四舍五入的成績。總分和四個單項分均允許半分。
啟德考培校區環境
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啟德考培教學服務
1
全程規劃

對每一位考生制定詳細的留學考試規劃,學習計劃可以細化到每天每小時。

2
督促背誦

量化每日單詞背誦內容,根據艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)記憶曲線指導背誦方法。

3
聯系檢查

教師課后第一時間反饋練習情,由老師跟進練習內容,規劃課后練習時間并督促完成。

4
實時反饋

每節課后搜集教師在學員微信群中的反饋,及時解答,并和學生家長保持實時的反饋和溝通。

5
考期規劃

合理規劃學生考試時間,次數及出國留學前的其他相應安排,避免出現紕漏。

6
心理疏導

學習過程中關注學生的心理狀態,勞逸結合,以積極的心態,備戰考試。


雅思考試和用于英國簽證及移民的雅思考試包含紙筆模式與機考模式,考生可自由選擇適合自己的考試模式。選擇紙筆模式的考生將通過紙筆模式參加聽力、閱讀及寫作三個部分的考試,并通過 "人人對話"形式參加口語考試。紙筆模式適用于雅思考試學術類和培訓類,和用于英國簽證及移民的雅思考試學術類和培訓類。

啟德DoubleS(Spiral&Scaffolding)課程設計理念,語言技能學習穩步提升,EIC習題庫SBD;Prepsmith在線學習系 統,為學生提供個性化管理服務,自適應學習,全程監控作業、測試、模考,生成學習報告;線上線下混合式學習,保障學生課下學習時間,記錄錯誤題目,有針對性地推送同類技能練習題目。

上海長寧啟德雅思秋季培訓

1、加強雅思聽力詞匯擴充,讓學生能輕松寫出長短句;

2、掌握開頭段寫作方法,積累表明自己觀點的句型;

3、聽說并進,強調聽說技能和英語交際能力的培養;

4、自編詞匯用書掌握雅思考試基本的單詞。

如何備考才能達到雅思作文6分?

一、提生對于寫作的興趣,可以使學生以為寫作不再完全是詞匯和語法。

上課時根本不會太過的提及語法以及詞匯這兩個字眼,由于學生會從心里去抵觸它們。同時還會給學生樹立自信心,告訴他們事實上所謂高的分數作文只要求10個大分詞匯的熟悉運用便可以了。

二、帶學生閱讀范文

大家在還沒有了解這種題型寫作以前,閱讀范文是不錯的熟悉這種體裁的方法。一般情況下,只需要帶學生閱讀主體段,這樣才可以幫助培養學生的框架式寫作和邏輯思維能力。

三、帶學生去寫作文

小作文主要會帶大家去寫段落,尤其是主體段怎么從大到小,去寫出數據圖表。同時大作文主要是對框架和分論點的解析,例如在首段我會明確告訴學生,一般有任何語法和拼寫錯誤出現,同時還會給出相應的三要素英文表達作為參考,讓學生背誦。而主體段則主要帶學生去過分論點的固定搭配以及論據如何去展開等等。

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