許多考生都會有這樣類似的經(jīng)歷，那就是考了N多次雅思考試, 都是典型的中國學生的成績，聽力閱讀分數(shù)很好，甚至滿分;寫作至少6.0以上，雖然說不高，但是也達到了所申請學校的寫作分數(shù)要求。

就是這個口語總是千年5.0，或者萬年5.5，特別扎心, 有的同學認為本場考試比較倒霉，遇到了個“面癱”或者“笑面虎”考官，下次考試也好了，畢竟不可能時時刻刻都遇到這種不爽的考官。但是下次考試依舊是5.5，同學們有沒有仔細想過，自己到底在哪方面出現(xiàn)了問題, 下面老師帶著大家一起分析一下。

首先問自己一個問題，你符合下面老師為你們刻畫的考場形象嗎?“很流暢，內容很好, 詞匯很高級”，估計這都是大部分考生的心聲”，各個評分標準都符合，為什么不給我6.0分?

1.很流暢

并不代表你的說話節(jié)奏是對的。也就是想達到多少分就有多少分的節(jié)奏，那么5分，5.5分和6分的節(jié)奏完全是不一樣的，說白了5分或者5.5分是沒有節(jié)奏的。 比如說，“I believe that being a teacher is quite interesting.” 5分的同學都是沒有任何重讀弱讀部分，而且說話也沒有快慢結合，輕重緩急，就是在僅僅表達這句話，而沒有任何的情感交流。

那么6分的學生就開始有了輕重緩急，也就是說情緒點是比較明確清晰的, 讓考官覺得你講話是有重點的，是“a teacher”和“interesting”, 并且是有自己的主觀感受在里面的。所以這個沒有節(jié)奏的表達有時候會讓考官覺得一臉懵，總之一句話，要讓考官覺得像是在聊天，不要在背課文。

2.內容自認為說得很好

但是考官不一定覺得你說的好，我發(fā)現(xiàn)很多口語萬年5.5的同學的一個最大的問題是，總是在陳述的過程中過多地描述客觀事實，而忽略自己的感受和想法。 拿一道常考題為例, Describe a trip that has been delayed for a long while, 很多同學只說 what has delay his/her trip, 并沒有說his/her feeling, 也就是說，考官最期待的一部分答案就沒說。所以雅思考試要盡可能多地表達自己的feeling, 描述人事地物給你帶來的影響，尤其在P1和P2更要突出。

3.詞匯高級

但是不一定適用于口語哦，這一點希望大家記住。舉個例子，我們在日常表達中會說“你在干什么/你干啥呢”，如果這時候你說了一句“你做甚”，考官能聽懂，但是如何你經(jīng)常出現(xiàn)諸如此類的表達，這個詞匯的使用不會給你加分還會扣分。所以想拿6分的同學，詞匯不必太華麗，準確地到才是王道。

另外，還有一種情況，所用詞匯很高級，但是發(fā)音不對，導致考官沒有聽懂，讓考官費解，也是上不去6.0的一個重要原因。中國學生的發(fā)音雷區(qū)在于元音，主要是元音大小口型的問題，雅思口語部分對于發(fā)音的部分要求還是挺高的。這時候同學們需要通過多看一些美劇，模仿native speaker的語音;并且老師上課糾正過的發(fā)音，一定要改正。改正發(fā)音是一個長期的，比較煎熬的過程，一定要信心，耐心和決心!