雅思寫作時間是有限的，如果考生覺得這是一個非常大的壓力的話，那可能說明該考生的英文水平還沒有達到可以在規定時間內完成考試任務的水平，因為考試很公平每個人都是在同樣的時間答題，所以今天小編就為大家講講如何有效地利用雅思寫作時間。

雅思寫作一定是先寫大作文后寫小作文這樣可以讓我們從時間和得分上都占得先機，在此不做多講。本文就從考生翻開試卷那一瞬間開始，告訴您我們應該做什么、怎么做。

第一步：分解題目(1分鐘)

這里以task2為例來說明一下，分解標題句的第一個目的就是讓考生順利的找到該topic中核心詞匯，寫作時嚴格圍繞著核心詞(詞組)去組織文章以免出現跑題情況。其次是為了將該詞(組)在寫作前直接進行同義代換(把你想用到的形式羅列出來，通常設置3個即可)以達到用詞多樣化的目的，下面就用雅思寫作真題舉例說明一下：

(2010-4-10 task2)Some people think that cheaper and cheaper travel by air is becoming beneficial, others think it has drawbacks to environment and the resources of the world. Discuss both views and give your own opinion.

在拿到這個題目時，第一步就把黑體部分圈出或者用下劃線標出。時刻提醒自己文章中的每句話都要圍繞著這幾個詞展開。然后進行換詞行動，如下：

Travel by air=air travel=go to…by plane…

Beneficial=benefits=advantage=merit, 可以根據平時的積累細化成accessible，bring personal mobility to the masses; make the world smaller 等等，使之后的論述不要盡停留在“好處多”“壞處多”上而沒有更深入更細致的論述。

同理我們可以把drawbacks、environment、resources等進行同義轉換和細化，從而避免在寫作的過程中忘記換詞或者因為想著如何換詞而影響了思路。

第二步：對文章結構進行構思(0.5分鐘)

根據題目中的“Discuss both views and give your own opinion”確定屬于單邊還是雙邊寫法，應該通過幾段來進行論述。因為關于文章結構的問題，老師會在課堂上反復提及，而且也沒有什么技術含量所以考生一定要在30秒內搞定該部分。

第三步：頭腦風暴，搜集論點(3分鐘)

把自己積累的優點(在本題中沒有限制是哪方面的優點)缺點(在本題目中提到了對環境和能源方面的缺點)快速羅列出來(用漢語即可)。最好優缺點各4個;然后再篩選一下留下優缺點最多各3個。

第四步：頭腦風暴，搜集論據(2分鐘)

采用與第三步同樣的方式羅列出優缺點的論據各4個。如果在搜集論據時發現某個論點很難找到論據那就立即放棄該觀點的使用，因為到你寫起來時會感覺更不順暢，通過第三步和第四步就可以確定論點和論據。

第五步：提醒句式多樣化(0.5分鐘)

在寫作的過程中，因為時間緊張考生也緊張，往往寫著寫著就寫成了全篇只有賓語從句和定語從句，句式變化無從談起。為了避免這個現象，建議考生在下筆前提醒一下自己，如標注一下：定從、短語、倒裝、虛擬等(注意通常按照從熟悉到陌生的順序，這樣寫起來不容易卡殼)。

第六步：文思泉涌謀篇布局(30分鐘)

接下來的工作就是把準備好的內容(第一到第五步)放進已有的框架結構(第二步)里了。因為之前已經做好了一切準備，相信考試就可以享受行文如流水的寫作過程了。

朗閣雅思入門6分班大班晚間班

課程班型：小班5-9人

總課時數：528課時

上課時間：晚間

使用教材：采用雅思考試出題機構劍橋大學出版“雅思預備教材”劍橋英語《ENGLISH IN MIND》及朗閣海外考試研究中心（RAFLE）內部教材。

入學水平：詞匯量300以下，入學測試1-3題。

課程目標：掌握并熟練使用語法入門知識；按常見話題，積累可用于表達的詞匯；培養基本的閱讀理解 力及短文聽讀的能力。

雅思考試閱讀答題

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