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信息學奧賽編程適合小學4-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學生，聯(lián)賽分普及組和提高組兩個組別，難度不同，分別面向不同階段的學生。童程童美學校的信息學奧賽培訓課程，是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓，學員可參加NOIP比賽。
1
鍛煉邏輯思維
2
增強工科能力
3
參加考試選拔
4
掌握未來技能
| 班型 | 適合人群 | 階段 | 學習要點 |
|---|---|---|---|
| 初級班 |
適合人群:四年級以上
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L1
|
C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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| L2 | 線性表、棧、隊列、貪心算法、動態(tài)規(guī)劃等。 | ||
| L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
| 中級班 | 適合人群:六年級以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊列等。 |
| L2 | 貪心算法、動態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
| L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
| 提高班 | 適合人群:完成普及組學習 | L1 | 區(qū)間查詢、拓撲排序、平衡二叉樹等。 |
| L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
| L3 | 線性動態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對問題的理解和分析能力。
數(shù)學能力和邏輯思維能力。
對客觀問題和主觀思維的表達能力。
信息學編程的學習主要看孩子有沒有這方面的興趣愛好。有一些父母對信息學編程不是很了解，家長希望通過學習信息學編程來改變孩子的思維方式，家長有這種意識是挺好的。學信息學編程時不要太著急，用適當正確的方法來學習。下面讓我們看看重慶南岸高一信息學奧賽培訓機構(gòu)哪家靠譜?
重慶南岸高一信息學奧賽培訓機構(gòu)哪家靠譜?
童程童美信息學奧賽課程是面向小學四年級及以上的中小學生，主要使用C++語言培訓。學員可參加NOIP比賽。課程使用C++語言培訓，通過完整的解題訓練，幫助學員提高綜合能力，并且課程中設(shè)置模考訓練，可以提高實戰(zhàn)經(jīng)驗。
適合對象：小學四年級及以上的中小學生
使用教材：童程童美機構(gòu)編程教材
教學師資：童程童美編程教師
教學目的：提升學生的奧賽實戰(zhàn)經(jīng)驗
教學內(nèi)容：信息學奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個學科，吸引孩子學習興趣，課程中設(shè)置模擬訓練，能夠提高學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗與競爭力，幫助學生在信息學奧賽中取得成績。
信息學編程是怎么樣的？
很多家長朋友為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，都會讓孩子去學習信息學編程。毫無疑問，信息學編程可以說是一門極其適合鍛煉邏輯思維，因為編寫程序的過程是一個不斷思考和應(yīng)用邏輯的過程，所以學習信息學編程對于邏輯思維的培養(yǎng)是非常有效和重要的。少兒信息學編程的重點不是去學習信息學編程軟件和大量的信息學編程語言的使用，而主要是鍛煉思維。讓孩子在愉快的學習環(huán)境中表達內(nèi)心的想法，通過項目式的學習方式，掌握分析解決問題的能力。
信息學編程思維是怎么樣的？
信息學編程思維并非是指編寫程序的技巧，而是一種解決問題的思維方式。
1、分解：把一個復(fù)雜的問題，拆解成一個個好理解的小部分。
2、模式識別：找出相似的模式，的解決同類問題。
3、抽象：聚焦較重要的信息，忽視細枝末節(jié)。
4、算法：設(shè)計一步步解決問題的路徑，從而解決問題。
從生活中發(fā)現(xiàn)某個需求點→利用自己的知識來滿足需求→然后完成創(chuàng)造。
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