信息學(xué)奧賽NOI系列賽事活動(dòng)包括了：CCF非專(zhuān)業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證(簡(jiǎn)稱(chēng)CSP-J/S)、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)NOIP）、NOI省選、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)NOI）、亞洲與太平洋地區(qū)信息學(xué)奧賽（簡(jiǎn)稱(chēng)APIO）、國(guó)際初中生信息學(xué)競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)ISIJ）、冬令營(yíng)（簡(jiǎn)稱(chēng)WC）、選拔賽（簡(jiǎn)稱(chēng)CTSC）和國(guó)際信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（簡(jiǎn)稱(chēng)IOI）。下面讓我們看看重慶渝北信息學(xué)奧賽一對(duì)一班哪家靠譜?

重慶渝北信息學(xué)奧賽一對(duì)一班哪家靠譜?

童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生，主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)，通過(guò)完整的解題訓(xùn)練，幫助學(xué)員提高綜合能力，并且課程中設(shè)置模考訓(xùn)練，可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

適合對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生

使用教材：童程童美機(jī)構(gòu)編程教材

教學(xué)師資：童程童美編程教師

教學(xué)目的：提升學(xué)生的奧賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)內(nèi)容：信息學(xué)奧賽編程課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，吸引孩子學(xué)習(xí)興趣，課程中設(shè)置模擬訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與競(jìng)爭(zhēng)力，幫助學(xué)生在信息學(xué)奧賽中取得成績(jī)。

學(xué)信息學(xué)奧賽編程有什么用?

計(jì)算機(jī)的思維方式

聽(tīng)到較多的就是編程可以提高孩子的邏輯思維，但編程的作用不止這么簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)編程的孩子較終會(huì)擁有一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)家那樣的思維方式，去更理性、更地解決復(fù)雜問(wèn)題。

孩子在編程過(guò)程中，要從頭至尾考慮解決問(wèn)題的方案，再用代碼實(shí)現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)過(guò)程會(huì)逼著孩子反復(fù)思考，反復(fù)驗(yàn)證，直到找出較合適的方法。

舉個(gè)例子，有孩子用編程軟件Scratch解決數(shù)學(xué)題“雞兔同籠”，他需要現(xiàn)在大腦里把這個(gè)過(guò)程演繹一下：

分析問(wèn)題：明確所求的數(shù)學(xué)答案(兔子和雞的數(shù)量)

整理數(shù)據(jù)：篩選Scratch里面的角色(雞和兔子)、對(duì)話(huà)等元素

表達(dá)數(shù)據(jù)：根據(jù)情節(jié)、結(jié)構(gòu)等來(lái)操作故事的元素。

算式思考：梳理邏輯，尋找變量，設(shè)計(jì)程序。