取得建造師執(zhí)業(yè)資格證書且符合注冊條件的人員，經(jīng)過注冊登記后，即獲得二級建造師注冊證書，注冊后的建造師方可受聘執(zhí)業(yè)。建造師執(zhí)業(yè)資格注冊有效期滿前，要辦理再次注冊手續(xù)。那么合肥二建機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)費(fèi)是多少?下面是小編整理的相關(guān)信息。

合肥二建機(jī)電專業(yè)培訓(xùn)費(fèi)是多少?

優(yōu)路二級建造師培訓(xùn)班通過教學(xué)過程中不同階段的智能測評，根據(jù)個性化學(xué)習(xí)報告對應(yīng)個性化學(xué)習(xí)課程進(jìn)行針對性講練，增強(qiáng)學(xué)習(xí)薄弱知識的精確度，開啟“精確教、 精確練、精確學(xué)”的新教學(xué)模式。

優(yōu)路二建樂享班2450-7800元;

優(yōu)路二建集訓(xùn)營3800-12800元;

優(yōu)路二建暢學(xué)班1680-4980元。

優(yōu)路教學(xué)特色

優(yōu)選行業(yè)師資：專職教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。

教學(xué)輔導(dǎo)：測評答疑 。

教輔資料研發(fā)：源題庫創(chuàng)研匯編 。

高清網(wǎng)課：直播面授。

二級建造師備考：如何做到理解記憶

單靠背誦記憶與理解記憶完全是兩種概念。只對教材進(jìn)行閱讀背誦記憶，而不進(jìn)行有效的理解記憶，只能讓你暫時記住知識，如果之后不對知識進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)會隨著時間的流逝而忘卻。

理解記憶可從以下幾點(diǎn)去做：

1.結(jié)合實(shí)際法

二級建造師考試很多知識既是考試的重要內(nèi)容，也是工作中要用到的。實(shí)際工作中就能接觸到的東西，是很容易理解和記憶的，注重實(shí)用性知識，既符合考試有大量實(shí)務(wù)內(nèi)容的特點(diǎn)，又能幫助考生緊密聯(lián)系實(shí)際工作，一舉兩得。

2. 思維導(dǎo)圖法

思維導(dǎo)圖是當(dāng)下比較流行的框架學(xué)習(xí)利器。通過導(dǎo)圖的梳理，讓你一下子掌握知識的全貌和主干，然后順著框架向枝干去延伸，這樣就能有條理的掌握全部知識了。讓課程要點(diǎn)可以非常清晰地保留在考生的記憶里。

3. 關(guān)鍵脈絡(luò)法

面對繁雜的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的較好的方式是要抓住要點(diǎn)。知識都有一個主次輕重，我們在復(fù)習(xí)的時候就需要抓住關(guān)鍵脈絡(luò)。沒有體系，沒有主干，就無法將知識串連起來，更別提應(yīng)用了?？忌梢詤⒖?xì)v年分值分布來區(qū)別各章節(jié)的主次輕重。

4.目的激勵法

看書，聽課前做心理假設(shè)，一個技術(shù)章節(jié)，如果單純的去讀，你找不到重點(diǎn)，會覺得平淡，但是如果你告訴自己，看完這個章節(jié)，你就要負(fù)責(zé)這個項(xiàng)目了，你就知道該怎么樣干活了。因此，在你讀的時候感覺是不一樣的。你會帶著專注力去讀，會帶著目的去讀，因此，當(dāng)你看完之后，你記下的東西一定很多。

二建專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)案例題的答題思路

1、案例分析一般分為背景資料和問題兩大部分。背景資料一般都是在描述一個經(jīng)過縮略的模擬工程實(shí)例的場景，但事例中埋設(shè)了許多題點(diǎn)，這些題點(diǎn)大多帶著暗示信息，并且與考試用書上的知識點(diǎn)緊密結(jié)合。

2、建議分析步驟：初看背景→細(xì)看問題→對照問題反過來細(xì)看背景中的條件→自己作答→對照分析與答案→總結(jié)對錯經(jīng)驗(yàn)。

3、每一步要點(diǎn)解析如下：

(1)初看背景。

仔細(xì)看透工程背景，并初步判斷每件事(工序、做法等)正確與否，重點(diǎn)是什么問題(質(zhì)量、安全、進(jìn)度、合同、現(xiàn)場等)，分析背景材料中內(nèi)涵的因果關(guān)系、邏輯關(guān)系、法定關(guān)系、表達(dá)順序等各種關(guān)系和相關(guān)性。

(2)細(xì)看問題。

弄清設(shè)問的中心要求是什么類型，其中大多是問答類，即敘述或回答即可;有的要通過計算回答;有的要在圖上或表中填寫回答，考生在這一點(diǎn)上一定要弄清楚。

(3)對照問題再看背景。

考生要看哪些條件可用，哪些條件是已知的，然后據(jù)此回答所問，并分層次地解答問題。在答題時應(yīng)該首先回答正確或不正確，再回答理由或原因，較后把正確的做法寫出來，答題要嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，內(nèi)容完整。指明對錯、理由、正確做法三個方面。

(4)將自己答案與書上答案對照。

若一致，則可通過;若不一致，則必須反思、復(fù)讀教材有關(guān)章節(jié)，加深理解。