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二胡從古代發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，它依然成為中華民族的民樂之王。二胡音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子們的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間。可根據(jù)孩子自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)二胡對孩子提高智力及大腦的各方面能力。
學(xué)習(xí)二胡有利于開發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分，它們各有自己的功能和范圍，左半腦是人的記憶、語言、計(jì)算、書寫智力活動的控制中樞，右半腦則視覺、知覺、音樂、舞蹈等神經(jīng)心理活動的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè)，右腦分管身體的左側(cè)。
學(xué)習(xí)二胡左、右手需要一起動作，使復(fù)雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉，對培養(yǎng)和開發(fā)少兒的智力大有益處。所以，許多學(xué)習(xí)二胡的孩子盡管平時占用不少業(yè)余時間，可他們的學(xué)習(xí)成績往往比一般孩子好，腦子也更為靈活。
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學(xué)員的詩性人文氣質(zhì)。
專業(yè)的教師隊(duì)伍與教研團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)員受益較大化。
結(jié)合十多年國學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā)，選取適合青少兒的精髓知識。
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秦漢胡同于2002年始創(chuàng)，本著讓世界柔軟的價值觀和萬物皆詩的愿景，深耕國學(xué)教育、文旅、藝術(shù)品三大文化教育板塊。面向青少兒與成人，開展全
