學(xué)習(xí)Scratch少兒編程有利于提高創(chuàng)造力，發(fā)散思維是一個(gè)創(chuàng)造者較重要的思維。發(fā)散思維就是通過一個(gè)或幾個(gè)已知條件，能夠推導(dǎo)出多個(gè)答案的能力，也叫求異思維，這種能力通過鍛煉和系統(tǒng)訓(xùn)練能夠鍛煉出來。那么，北京小碼王Scratch少兒編程教學(xué)如何?

北京小碼王Scratch少兒編程教學(xué)如何?

小碼王立足于線下，專注少兒編程教育，讓中國(guó)少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，成就不一樣的未來。覆蓋全年齡段的課程體系，結(jié)合STEAM教育理念，依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知曲線精心設(shè)計(jì)，挖掘孩子潛能，提高孩子綜合學(xué)科能力，讓孩子輕松掌握數(shù)理知識(shí)，全面發(fā)展。

幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!小碼王Scratch學(xué)科少兒編程課程,依據(jù)孩子學(xué)習(xí)情況來設(shè)計(jì)不同的課程類型,少兒編程老師面對(duì)面教學(xué)小班式準(zhǔn)確授課,幫助孩子熟悉掌握Scratch軟件開發(fā)技能。

適合人員

Scratch學(xué)科少兒編程課程適合6-11歲兒童學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)Scratch編程有哪些優(yōu)勢(shì)？

1.入門簡(jiǎn)單，無關(guān)原有編程基礎(chǔ)，適合中小學(xué)學(xué)生初次學(xué)習(xí)編程語言時(shí)使用，尤其是沒有編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)較少的孩子，用來進(jìn)行編程啟蒙再合適不過了。

2.Scratch編程內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)有興趣、喜愛繪畫的學(xué)生，提供角色繪制設(shè)計(jì)功能，通過游戲化編程，讓孩子培養(yǎng)編程興趣和熱情，培養(yǎng)了編程興趣，才會(huì)在后續(xù)的編程進(jìn)階之路上更加平坦。

3.Scratch編程鍛煉孩子的邏輯思維能力，通過使用Scratch，讓學(xué)生在動(dòng)畫、游戲設(shè)計(jì)過程中逐漸形成邏輯分析、獨(dú)立思考創(chuàng)新的思維方式，學(xué)會(huì)提出問題，解決問題。

4.相比其他編程軟件，Scratch更加直觀，學(xué)生能比較容易地看到自己的勞動(dòng)成果。

小碼王課程類型

1.感知課（6課時(shí)）：

以游戲形式體驗(yàn)程序開發(fā)樂趣，讓學(xué)生熟悉基礎(chǔ)開發(fā)環(huán)境，培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

2.理解課（52課時(shí)）：

配合生活中常見科學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合抽象的程序邏輯，幫助孩子在趣味活動(dòng)中輕松、具象的學(xué)習(xí)與理解。

3.實(shí)踐課（62課時(shí)）：

鞏固所學(xué)知識(shí)，通過案例實(shí)訓(xùn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正錯(cuò)誤理解和認(rèn)知，建立學(xué)生學(xué)以致用的思維和渠道。

4.評(píng)課（14課時(shí)）：

通過多種測(cè)試方式深入分析和評(píng)講學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，糾差防錯(cuò)，鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)技能。

5.創(chuàng)作課（6課時(shí)）：

以誘導(dǎo)性的教育方式，培養(yǎng)孩子探索、發(fā)現(xiàn)、獨(dú)立思考的能力，充分激發(fā)孩子豐富的想象力。

小碼王少兒編程需要學(xué)習(xí)多久?

這個(gè)沒有準(zhǔn)確的答案。取決方方面面的問題：

1、孩子學(xué)習(xí)的興趣，若孩子沒有興趣，就算請(qǐng)世界上較好的老師，用較好的資源也沒辦法讓他學(xué)會(huì)，填鴨式教學(xué)只會(huì)讓孩子越來越反感。

2、培訓(xùn)課程教學(xué)方式，好的教學(xué)方式會(huì)極大的提升孩子的興趣，從而讓孩子從被動(dòng)接受到主動(dòng)接受，這會(huì)大大節(jié)約孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。

3、家長(zhǎng)的家庭教育，其實(shí)和很多培訓(xùn)是一樣的，如果家長(zhǎng)不支持，沒有一個(gè)好的環(huán)境，孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)大打折扣的。