編程工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模趯懗绦虻倪^程中孩子們需要有超強(qiáng)的注意力以及具備將大問題轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)個(gè)小問題的能力，如果孩子還不具備這樣的能力，那么學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)并且提高這些能力。那么，南京Python少兒編程培訓(xùn)學(xué)校哪家好?

南京Python少兒編程培訓(xùn)學(xué)校哪家好?可以來(lái)小碼王少兒編程培訓(xùn)學(xué)校看看。

小碼王少兒編程教育針對(duì)相應(yīng)基礎(chǔ)的學(xué)員開設(shè)了不同課程，Python程序開發(fā)課程是幫助學(xué)員掌握較核心的語(yǔ)法和概念，把游戲開發(fā)操作放入到實(shí)際的之中，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和興趣，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造想象能力，讓學(xué)員在編程程序開發(fā)過程中更好的成長(zhǎng)。

Python課程詳情

開班形式：小班制

使用教材：小碼王Python程序開發(fā)教材

教學(xué)師資：Python程序開發(fā)專業(yè)老師

教學(xué)目的：可以運(yùn)用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)想法，較簡(jiǎn)單的思路解決問題。

Python授課內(nèi)容：

S1:了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。

S2:了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。掌握Python和Pygame的核心基礎(chǔ)，及條件分支結(jié)構(gòu);通過生動(dòng)案例,展現(xiàn)編程的基礎(chǔ)技能，培養(yǎng)想象力，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。

S3:掌握Python和Pygame的基礎(chǔ)進(jìn)步，及循環(huán)結(jié)構(gòu);進(jìn)行分析問題-分解問題-解決問題的思維訓(xùn)練，強(qiáng)化邏輯思維能力。了解代碼編程環(huán)境和流程，感受使用代碼進(jìn)行軟件編程的趣味性。

S4:掌握算法、自定義函數(shù)、IO并進(jìn)行綜合性訓(xùn)練;掌握一門編程語(yǔ)言，具備初級(jí)軟件工程師的核心技能和編程思想。

Python課程特色

1.對(duì)學(xué)員進(jìn)行分類教學(xué)，注重上課學(xué)習(xí)效果。

2.培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)操能力，綜合能力發(fā)展。

3.鍛煉學(xué)員的邏輯思維能力和自我學(xué)習(xí)能力。

少兒學(xué)習(xí)編程有哪些影響?

1.國(guó)際接軌

因?yàn)槿斯ぶ悄艿某霈F(xiàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家都在發(fā)力少兒編程教育，編程已經(jīng)成為英美等發(fā)達(dá)國(guó)家的重點(diǎn)教育項(xiàng)目，另外十幾個(gè)歐美國(guó)家已經(jīng)將編程納入公立學(xué)校的日常課程。

2.邏輯思維

眾所周知，兒童在6-12歲之間開始形成邏輯思維能力，所以這個(gè)時(shí)期對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)編程的黃金時(shí)期。學(xué)習(xí)編程需要將解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。所以學(xué)習(xí)編程，孩子可以學(xué)習(xí)到體系化思維、邏輯思維和抽象思維。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

完成一個(gè)完整的編程不是一個(gè)人能完成的。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，孩子可以把自己的作品分享給別的小朋友，互相合作，增加協(xié)作能力。

4.戒掉游戲癮

在學(xué)習(xí)編程的過程，編程可以幫助家長(zhǎng)戒掉孩子的游戲癮，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)慢慢發(fā)現(xiàn)自己制作游戲比玩游戲更加有意思，有成就感。

5.耐心專注力

完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專注力和耐心，并且每次完成一個(gè)程序都會(huì)提高孩子們的信心。