Python兒童編程有助于兒童提高各學(xué)科的成績和能力，很多小學(xué)生家長總認(rèn)為現(xiàn)在讓孩子接觸編程還為時過早。他們覺得在初中或高中時接觸編程更合適。其實不然，孩子接觸編程越早，對邏輯思維的培養(yǎng)就越有利，因為年級越高的孩子接受的教育越多，那么，廣州越秀Python少兒編程教育選哪家?

小碼王是一家專業(yè)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為貫徹落實中小學(xué)編程普及教育，開設(shè)的數(shù)學(xué)思維與編程教學(xué)結(jié)合課程模式，帶領(lǐng)孩子探索和學(xué)習(xí)編程世界，培養(yǎng)孩子獨立思維能力，更好在未來智能社會實現(xiàn)自我。

Python課程簡介

課程是專門為8-13歲的孩子所開設(shè)的，聘請編程行業(yè)對孩子進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，用趣味教學(xué)方式將復(fù)雜的編程知識變得簡單易懂，能讓孩子迅速掌握基礎(chǔ)程序開發(fā)的方式，在實操過程中孩子將會發(fā)現(xiàn)程序開發(fā)的神奇，更有動力的投入到學(xué)習(xí)中。

機(jī)構(gòu)特色:

1.分階段教學(xué)方式，讓孩子的編程學(xué)習(xí)更加有針對性。

2.經(jīng)驗豐富、恪盡職守的教學(xué)團(tuán)隊，擁有多年的編程經(jīng)驗。

3.根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和知識框架，老師會對孩子進(jìn)行專業(yè)測評選擇合適的課程學(xué)習(xí)。

4.豐富的社團(tuán)課，使興趣驅(qū)動孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成探索的習(xí)慣。

Python程序開發(fā)課程大綱

S1：通過完成家庭親情互動類程序的設(shè)計，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動力，為后續(xù)課程做好鋪墊。

S2：熟悉Python軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Python編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Python作品素材設(shè)計，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。

S3：掌握軟件編程核心技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。

S4：掌握軟件編程核心技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。

Python程序開發(fā)課程類型

L1等級

S1：20次60課時，熟悉Python編程環(huán)境，感知Python開發(fā)的過程;掌握Python基礎(chǔ)數(shù)據(jù)類型、循環(huán)與分支結(jié)構(gòu)、運(yùn)算符等。

S2：10次30課時，掌握Python中turtle、time等常用模塊的使用;掌握Python自定義函數(shù)中不同類型的參數(shù)、參數(shù)傳遞、遞歸等。

S3：10次30課時，掌握Python編程中類、對象、封裝的基本概念;掌握Python中類的封裝、繼承、多態(tài)等應(yīng)用。

L2等級

S1：20次60課時，熟悉Python中map、filter、sorted等高階函數(shù)的使用;掌握Python中返回函數(shù)、匿名函數(shù)、裝飾器、偏函數(shù)等應(yīng)用。

S2：15次45課時，了解算法的概念以及時間復(fù)雜度;掌握冒泡排序、插入排序、選擇排序等常用算法。

S3：5次15課時，了解人工智能的發(fā)展、分類，感知人工智能的現(xiàn)實應(yīng)用。

L3等級

S1：15次45課時，掌握HTML、CSS、JS等前端基礎(chǔ)知識。

S2：5次15課時，掌握爬蟲的工作原理和設(shè)計思想;熟悉常見的一些反爬蟲機(jī)制。

S3：20次60課時，掌握使用requests和Scrapy框架進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)爬取;熟練使用Beautiful Soup進(jìn)行HTML、XML數(shù)據(jù)分析。

L4等級

S1：10次30課時，掌握Python語音識別的工作原理;掌握語音識別模塊baidu-aip的基本用法及項目實踐。

S2：10次30課時，了解視覺處理的常用方式;掌握計算機(jī)視覺庫Open CV的基本用法及適用場景。

S3：20次60課時，熟悉深度學(xué)習(xí)的原理;掌握深度學(xué)習(xí)框架Tensor Flow的基本用法及項目實踐。