廣州童程童美樂高教學質量如何?樂高創(chuàng)意課程是童程童美專門為青少年階段的學員所設立的，通過課程的教學，幫助學員們通過機械工具、童程童美老師的教學、邏輯思維以及社會多重規(guī)則來更深入地了解世界，提升學員的培養(yǎng)編程思維，提高綜合能力和素質，更重要的是能夠培養(yǎng)學員的思維邏輯能力。通過樂高創(chuàng)意啟蒙課程，幫助學員成長為更好的自己。

童程童美少兒編程能帶學員學會什么?

1.理論知識和實踐能力的結合

在童程童美，我們的少兒編程課程幫助學員們動手又動腦，通過創(chuàng)意啟蒙和編程啟蒙結合的方式進行教學，運用積木拼插和實物化編程方式，幫助學員們鍛煉多方面的能力，解決實際問題。

2.激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力

在課程中融入多種學員們感興趣的元素，激發(fā)學員們的學習需求，培養(yǎng)自主學習能力，這將會讓學員們在未來的學習和成長中受益無窮。

少兒編程學習內容：

(1)學習編程積木知識，為學習編程打下基石。

比如說，我們孩子在學習積木知識時，通過學習向上移動積木，可以聯(lián)想到升國旗時，國旗在向上移動;乘坐電梯上樓時，電梯也在向上移動，這可以極大地鍛煉孩子將知識與生活場景相聯(lián)系的能力。

又比如，少兒編程課里的錄音積木，孩子可以在課中互動環(huán)節(jié)盡情表達自己的想法，鍛煉語言表達能力。

(2)學習編程學 科概念，從具體事物升級到抽象概念。

孩子通過學習指令，可以推理出積木也是指令，再通過積木控制角色運動，對自己的想法進行以簡單清晰表達，較終以作品的方式呈現(xiàn)。這個過程中孩子的抽象思維、想象力和創(chuàng)造力都得到了提升。

(3)學習使用創(chuàng)作工具，促進大腦開發(fā)。

我們在孩子在控制手機/平板電腦時，可以鍛煉手指精細動作，練習手腦并用，促進大腦開發(fā)。

看到這里，很多家長已經對少兒編程學習內容有了一個大概的了解，但在心里始終會覺得4-7歲的孩子年齡還小，少兒編程也不是那么重要，還是等他們長大了再學習編程。