泰安童程童美少兒編程培訓(xùn)班教學(xué)如何?童程童美少兒編程采用寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，利用學(xué)員對(duì)于玩游戲的熱情去學(xué)習(xí)更多的編程知識(shí)，年齡階段的學(xué)員總是對(duì)于萬(wàn)事萬(wàn)物充滿(mǎn)好奇心，處于一個(gè)探索世界，發(fā)現(xiàn)世界的過(guò)程。童程童美少兒編程則是利用了青少年的這個(gè)天性，用興趣引入孩子學(xué)習(xí)，在玩游戲過(guò)程中逐漸學(xué)習(xí)到更多的編程知識(shí)。

童程童美采取線上線下一體學(xué)習(xí)課程，學(xué)員可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不要拘泥于時(shí)間地點(diǎn)的問(wèn)題，學(xué)員可以在家和家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)線上課程，對(duì)于線上學(xué)習(xí)有什么不懂的地方，學(xué)員可以在線上記錄下來(lái)，在課后的時(shí)候詢(xún)問(wèn)授課老師，或者是直接在線上直接詢(xún)問(wèn)。線下課程和線上課程是一樣的，學(xué)員可以參加線上課程，也可以參加線下課程。

童程童美少兒編程是一所專(zhuān)注于青少年學(xué)習(xí)編程的教育平臺(tái)，開(kāi)設(shè)的課程有人工智能編程，智能機(jī)器人編程，以及信息學(xué)數(shù)學(xué)編程等諸多課程。同時(shí)還會(huì)定期舉行國(guó)內(nèi)外大型科技賽事，還有一些少兒資格認(rèn)定考試等等項(xiàng)目。

少兒編程訓(xùn)練的能力

1.構(gòu)思能力

編程是一種“先寫(xiě)腳本，后看結(jié)果”的活動(dòng)，它要求孩子先在頭腦中對(duì)結(jié)果進(jìn)行構(gòu)思和模擬，然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是否與預(yù)期一致。

這是一個(gè)“異步”過(guò)程，孩子一開(kāi)始對(duì)這種“一切都必須事先考慮”的方法可能會(huì)感到不舒服，因?yàn)檫@違背了他們的直覺(jué)。

2.邏輯能力

編程需要考慮多種情況，根據(jù)不同的情況做出不同的選擇(分支)，而且各個(gè)分支不能重復(fù)，也要避免錯(cuò)過(guò)一個(gè)可能造成程序異常的行為。

在邏輯思維中，有一個(gè)詞組叫做MECE。意思就是“相互排斥且整體完備”。這是邏輯思維的一個(gè)重要原則。

3.解決問(wèn)題的能力

一些復(fù)雜的問(wèn)題可以分解成中等問(wèn)題，中等問(wèn)題又可以進(jìn)一步分解成小問(wèn)題。問(wèn)題分解在解決復(fù)雜問(wèn)題時(shí)很重要，經(jīng)常會(huì)在編程中得到運(yùn)用。

舉個(gè)例子，比如要造一輛汽車(chē)，我們先要把汽車(chē)分解成很多小的部件，比如發(fā)動(dòng)機(jī)、變速器等，這些部件還可以繼續(xù)分解成更小的部件，我們需要先造好每一個(gè)小部件，再把他們組合起來(lái)變成一輛汽車(chē)。

4.調(diào)試糾錯(cuò)能力

任何工作都不可能一蹴而就，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤，程序運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，那么就有必要讓孩子找到錯(cuò)誤的地方，并加以糾正。這包括許多能力，比如抗挫折力、觀察力、專(zhuān)注力等等。