沈陽(yáng)樂(lè)高機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家不錯(cuò)?樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)少兒編程的好去處，因?yàn)闃?lè)博樂(lè)博教育為了讓孩子們能夠得到好的學(xué)習(xí)效 果，建立起舒適明亮的教學(xué)環(huán)境等，硬性條件完備。在教學(xué)上，樂(lè)博樂(lè)博根據(jù)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教材和自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研發(fā)出一套優(yōu)質(zhì)的編程課程，內(nèi)容科學(xué)，豐富，同時(shí)還購(gòu)買了一批質(zhì)量安全的積木、模型等等作為教學(xué)用具，在老師的全程監(jiān)督下，安全的進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，并及時(shí)反饋，因此家長(zhǎng)可以放心的讓孩子在樂(lè)博教育學(xué)習(xí)。

課程優(yōu)勢(shì)

樂(lè)博樂(lè)博積木課程引導(dǎo)孩子主動(dòng)思考、主動(dòng)創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,提升素質(zhì)能力及科學(xué)素養(yǎng)!

啟蒙課程

該課程主要向兒童講解機(jī)器人基本部件的識(shí)別和機(jī)器人基本功能的介紹。老師會(huì)隨著課程的進(jìn)度,以每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)-一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)知-一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對(duì)機(jī)器人的興趣。

拓展課程:

在啟蒙課程的基礎(chǔ)之上,該課程增加了新的傳感器,讓同學(xué)熟悉各種編程程序卡,并學(xué)會(huì)用卡片做簡(jiǎn)單的編程。

此課程的教授讓學(xué)員們理解到編程的思維和思考后帶來(lái)的樂(lè)趣。當(dāng)完成拓展課程的學(xué)習(xí)后,學(xué)員會(huì)更加理解機(jī)器人是能.夠完成人類給予各種任務(wù)的重要意義。

進(jìn)階課程:

孩子們通過(guò)在了解簡(jiǎn)單程序基礎(chǔ)之上,引導(dǎo)學(xué)員觀察并思考積木機(jī)器人,搭建出機(jī)器人的基本構(gòu)造,通過(guò)程序編輯模擬功能。

進(jìn)階課程可以培養(yǎng)孩子們將思考力與程序代碼緊密結(jié)合在-起,在學(xué)員按照主體任務(wù)完成編程任務(wù)的過(guò)程中,孩子的創(chuàng)造力和分析能力會(huì)顯著提高。