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深圳布吉童程童美少兒編程培訓
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深圳少兒機器人編程培訓班推薦哪家

發布時間:2021-04-01 15:07:31來源:魔方格


       Wedo智能機器人課程作為STEAM教育的重要載體,通過教授學生相關編程、機械、電子、物理等知識,提高孩子們的創造力、想象力、設計能力、動手能力、表達能力。每節課不僅有成果,同時更加注重學習過程,從任務分析、設計方案、解決步驟、測試調優到展示分享,學生在整個過程中會學習到如何解決一個未知問題的能力。Wedo智能機器人課程教學體系落實創新教育理念,強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升,在興趣激發和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。


課程介紹

童程童美WeDo智能機器人課程

專門針對低年齡段兒童研發的趣味機器人課程,采用體驗式學習方式,讓孩子親自動手設計與搭建樂高機器人,為其編寫簡單程序,完成挑戰任務,提高團隊協作能力及孩子的創造力。



為什么要學WeDo智能機器人編程


  • 拓寬眼界

    多學科融合,涵蓋物理、數學等。開發大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結合孩子天性,更好的發揮自我。

  • 學習全面

    可參加機器人奧林匹克競賽,提高孩子創新思維,開發兒童智力,玩中學、學中練,培養創新人力。

  • 綜合素質

    團隊合作以及動手能力的培養,主動思考與發現和解決問題,善于發現生活中的科學奧秘。

 

學習少兒編程的優勢

學習少兒編程可以提升孩子整理信息、融會貫通的能力,程序是計算機指令的組合,就像在小學時,我們查字典學習漢字、成語,然后學習如何使用習得的漢字、成語造句,然后寫文章。程序中的基本指令是漢字,編寫可重用的方法或對象就像一個習語,為了完成這個項目,我們必須掌握并應用它們,以確認在程序的執行中沒有意外的錯誤,提升孩子國際性的溝通能力和競爭力,現在哪個行業現在不能使用計算機?如前所述,編程語言已成為一種重要的通信工具,不僅適用于計算機,也適用于所有使用它們的人,當一個孩子還小的時候,他接觸到的環境與他的未來發展密切相關,如果他不想脫離這個世界,盡快讓他知道這個程序或者程序是如何工作的。


童程童美優勢


  • 1.美國上市集團,16年編程經驗。

  • 2.完善的課程體系,累計研發5000多課時。

  • 3.專業的教研團隊,5%枚師錄取率。

  • 4.豐富的科技大賽活動,國際科技游學。


童程童美課程完整體系


  • 小學1年級

    weDo機器人編程搭建簡單的機械結構,例如口:齒輪傳動、連桿結構,同時學習常用的編程模塊,以生動有趣的情景帶領孩子探究科學的奧秘。

  • 小學2-6年級

    樂高機器人編程從簡單的嚙合傳動到復雜的機械結構,從簡單的EV3編程到復雜程序,同時學習相關的物理知識,幫助同學們玩轉機器人。

  • 初中生

    人工智能基礎:基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發套件平臺,結合舵機、多種傳感器打造具有人工智能的機器人,使用C++語言編程。

  • 高中生

    人工智能進階:基于ARM Cortex-M4核智能硬件開發套件平臺,基于C++,開發語音識別、語音合成、人臉識別、路徑規劃等人工智能。


深圳少兒機器人編程培訓班推薦哪家?少兒機器人教育機構推薦童程童美童程童美標準化的課程體系、量身定制的教學云平臺、專業的3+N的教學模式、專職團隊早9晚9每周7天的在線即時服務、師資培訓方案,以及教學效果評估大賽和等級測評項目等,為打破教學門檻,全面推動中小學人工智能教育的普及做出貢獻。

童程童美品牌介紹:

童程童美成立于2015年,是達內教育集團旗下少兒編程教育品牌。經過近5年的發展,童程童美打造出適合中國3-18歲兒童學習的少兒編程教育解決方案,形成以創意編程啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系,幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

童程童美企業文化

1、愿景——希望通過國際化、豐富多元的STEAM創客教育體系,為中國兒童搭建起擁抱國際和迎接未來世界的能力橋梁。

2、使命——看準未來,著眼世界,讓中國兒童前程更美好。

3、價值觀——誠實、創新、國際、多元、開放、合作。

機器人教育給孩子帶來了哪些變化呢?在孩子成長過程中又發揮了什么樣的作用呢?

1.“空間與結構”的素材來源于生活

人們生活在三維空間,豐富多彩的圖形世界給“空間與結構”的學習提供了大量現實有趣的素材,“空間與結構”知識大多可以聯系生活實際,教學中注意聯系孩子生活實際引入新課,能夠使孩子增強學習興趣,更好地理解和掌握基礎知識,體會到生活中處處有我們制作機器人的素材和模型。進一步激發創新思維和創新意識。

2.創造機會讓孩子

小學年齡階段的孩子雖小,但在生活中積累了一定的生活經驗,形成了不少的事物事物的抽象思維與概念,教學中利用孩子已有的生活經驗,聯系實際讓孩子從生活中來,到生活中去。讓孩子自己在身邊所熟悉的事例中提取制作素材,使孩子感到親切、自然、有趣、引發學習機器人的興趣與愛好。

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