魔方格合作機(jī)構(gòu)>
杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州拱墅區(qū)大關(guān)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
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杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州拱墅區(qū)大關(guān)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2020-11-24 09:52:50來(lái)源：魔方格
少兒編程培訓(xùn)是編程教育機(jī)構(gòu)，為少兒學(xué)生提供的一種新型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，它能夠強(qiáng)化孩子們的編程應(yīng)用的能力，可以讓孩子們成為少兒編程培訓(xùn)行業(yè)的學(xué)生，并能夠在這個(gè)領(lǐng)域繼續(xù)的努力學(xué)習(xí)下去，從而探索到更多的編程奧秘。
參加少兒編程培訓(xùn)，能夠讓那些對(duì)于語(yǔ)言的感知能力比較強(qiáng)，以及反應(yīng)能力很快的孩子，接觸到第二種語(yǔ)言，這樣就可以在他們的語(yǔ)言敏感期學(xué)習(xí)到編程的知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)的時(shí)候，起到事半功倍的效果，收效是非常好的，因此大家一定要讓合適年齡段的孩子來(lái)參加少兒編程培訓(xùn)，不要錯(cuò)過(guò)較佳時(shí)機(jī)。
孩子們參加少兒編程培訓(xùn)，可以把編程當(dāng)做了解世界的工具，它可以慢慢的引導(dǎo)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的去突破學(xué)習(xí)的難關(guān)，然后在循序漸進(jìn)的形成編程的思維，從而實(shí)現(xiàn)獨(dú)立的編寫(xiě)代碼的能力，另外，編程課程的設(shè)計(jì)也是非常有特色的，它通過(guò)游戲化的互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生和老師交流起來(lái)得到了零距離，這樣就從根本上降低了孩子對(duì)于編程的陌生感。
知識(shí)目標(biāo): 通過(guò)對(duì)機(jī)器人課程的學(xué)習(xí),讓孩子了解機(jī)器人智能的簡(jiǎn)單原理,認(rèn)識(shí)機(jī)器人各部分裝置,明白控制機(jī)器人的關(guān)鍵在于程序的輸入。 能力目標(biāo): 通過(guò)自主創(chuàng)意搭建和按步驟有序搭建,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,促進(jìn)手部小肌肉群的發(fā)展。 情感目標(biāo): 通過(guò)機(jī)器人的組裝與程序的輸入,讓孩子感受到科技的魅力與機(jī)器人的神奇,從而對(duì)機(jī)器人產(chǎn)生濃厚的興趣.
知識(shí)目標(biāo): 學(xué)習(xí)新的傳感器，了解各種智能機(jī)器人的傳感器使用方法。 了解各種分解指令卡的作用及使用方法。 能力目標(biāo): 通過(guò)自主措建機(jī)器人和分解指令卡的學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子的創(chuàng)意力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力。 情感目標(biāo): 在老師的幫助下,自主設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小程序,讓機(jī)器人按照自己的想法做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,體會(huì)編程的思維方式和戰(zhàn)勝困難的成就感。
知識(shí)目標(biāo): 了解生活之中各種利用程序控制的機(jī)械裝置。 了解這些機(jī)械裝置的大致結(jié)構(gòu)和程序控制。 能力目標(biāo): 通過(guò)分析與討論生活中常見(jiàn)的不同機(jī)械裝置的結(jié)構(gòu)和功能,培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力,重點(diǎn)培養(yǎng)分析能力和邏輯思維能力. 情感目標(biāo): 和老師一起交流與討論,共同設(shè)計(jì)、組裝、編程與運(yùn)行機(jī)器人,破除機(jī)器人的神秘感。了解機(jī)器人其實(shí)無(wú)處不在。在完成機(jī)器人作品的同時(shí), 獲得成就感。
樂(lè)博樂(lè)博課程體系3.0發(fā)布，不斷完善課程體系。近年來(lái)，公司不斷憑借科學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法、完善的課程體系以及出色的教學(xué)成果樹(shù)立自身品牌聲譽(yù)。在培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)方面，公司新增適合 4-6 歲低齡兒童學(xué)習(xí)UARO 課程、小學(xué)低年級(jí) Scratch 圖形化編程課程、以及小學(xué)高年級(jí)到初中的 Python 編程課程等，構(gòu)建開(kāi)放和通用的編程軟件平臺(tái)，為更多的適齡青少年提供編程相關(guān)課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在產(chǎn)品升級(jí)方面，公司專注于將原有產(chǎn)品升級(jí)為開(kāi)源硬件，使其可以與更多的平臺(tái)和軟件系統(tǒng)相連接，幫助建立更為完善和多元化的課程產(chǎn)品體系。
樂(lè)博樂(lè)博至今已榮獲教育獎(jiǎng)項(xiàng)多次，其中“騰訊網(wǎng)2017年年度影響力教育品牌”、“2017年度新華網(wǎng)互聯(lián)網(wǎng)+科技創(chuàng)新教育品牌”、“2018年度智慧學(xué)習(xí)機(jī)器人聯(lián)盟”、“2018年度教育部教育裝備研究與發(fā)展中心成員單位”以及“2018年度知名素質(zhì)教育品牌”等，在業(yè)內(nèi)受到廣泛認(rèn)可，并于2018年成為首批RAIC測(cè)評(píng)科普活動(dòng)實(shí)踐基地，2019年，樂(lè)博樂(lè)博發(fā)布全套系產(chǎn)品3.0版本。 樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人編程教育集團(tuán)擁有強(qiáng)大的軟硬件供應(yīng)后盾。2016年4月，樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人教育成為盛通股份的全資子公司。ROBOROBO機(jī)器人遠(yuǎn)銷美國(guó)、英國(guó)、瑞士、德國(guó)、新加坡等十多個(gè)國(guó)家。
杭州拱墅機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)靠譜？機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，樂(lè)博在機(jī)器人編程培訓(xùn)方面做的應(yīng)該是非常好的，是國(guó)內(nèi)在兒童機(jī)器人教育編程領(lǐng)域的佼佼者，其課程涵蓋了從3歲至16歲不等，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的接受情況，來(lái)選擇相對(duì)應(yīng)的課程，課程所搭建的機(jī)器人都是可以帶回家跟父母互動(dòng)的，增加前來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠掌握機(jī)器人編程的每個(gè)環(huán)節(jié)，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)幼少兒機(jī)器人教育的空白。
樂(lè)高課程培訓(xùn)到底學(xué)習(xí)什么?
1、玩中學(xué)
大家會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在好多上班族都把自己的工作純粹是當(dāng)作工作，完全不是按照自己的興趣來(lái)，這樣的工作是相當(dāng)累的。玩是孩子的天性，在樂(lè)高課程培訓(xùn)課堂當(dāng)中孩子們沒(méi)有數(shù)學(xué)公式，只有對(duì)機(jī)器人的體驗(yàn)，在玩中學(xué)到知識(shí)。
2、個(gè)性化教程
在樂(lè)高課程當(dāng)中老師專門給孩子們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的挑戰(zhàn)，雖然孩子的能力有好有壞，但是這些課程都是根據(jù)孩子定制的，孩子都是能聽(tīng)懂的。設(shè)計(jì)出每個(gè)孩子都非常適合的樂(lè)高課程是一件比較難的事情，家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該有足夠的信心和耐心。
3、情感
孩子參與任何一年事情都是需要情感的，如果孩子把情感十分投入到機(jī)器人課程當(dāng)中的話，學(xué)習(xí)就變成自愿的事情了，是不需要你催促的。孩子在樂(lè)高課程當(dāng)中學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)比書(shū)本上要多，提升了動(dòng)手能力、創(chuàng)造力、意志力，大家不要小看這些能力，等孩子大了走上工作崗位都是必備的。
學(xué)習(xí)機(jī)器人課程能夠讓孩子更好地發(fā)揮個(gè)性，因?yàn)闄C(jī)器人課堂上孩子會(huì)按照老師的要求去拼裝機(jī)器人模型，這樣盡情發(fā)揮自己的想象力，時(shí)間久了個(gè)性就形成了，這樣的小孩長(zhǎng)大以后是非常有出息的。并且搭建機(jī)器人是很多孩子十分感興趣的事情，他們會(huì)自己愿意去做的，不需要家長(zhǎng)和老師操心，學(xué)習(xí)效率也是非常高的，綜合能力得到非常好的提升，成為一個(gè)全面型的人才。
課程：杭州拱墅區(qū)大關(guān)路樂(lè)博4-8歲兒童積木機(jī)器人編程 學(xué)校： 杭州拱墅區(qū)大關(guān)路樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢：
