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秦皇島培訓(xùn)學(xué)校>秦皇島ACCA輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)海港校區(qū)
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秦皇島培訓(xùn)學(xué)校>秦皇島ACCA輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)海港校區(qū)
發(fā)布時(shí)間:2020-11-17 08:18:19來源：魔方格
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會(huì)讓孩子更加獨(dú)立，對于事物建立理性的認(rèn)識和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來，編程將是一個(gè)基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個(gè)的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。
課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項(xiàng)目，會(huì)牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個(gè)過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會(huì)讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂的，收獲也會(huì)更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專注力，一遍遍檢查錯(cuò)誤的過程能磨煉性格。
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動(dòng)手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個(gè)機(jī)器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會(huì)達(dá)到事半功倍的效果，通過游戲互動(dòng)的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會(huì)代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過程中，孩子們在互動(dòng)中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)解決問題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競爭力。
編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎ㄟ^學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)，節(jié)省路途奔波時(shí)間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
在線真人老師授課，隨時(shí)隨地想學(xué)就學(xué)！班容4-6人，老師能全面關(guān)注每個(gè)孩子，互動(dòng)更多，指導(dǎo)更多，孩子成長更快。
完善體系化教學(xué)，從課前預(yù)習(xí)、直播授課、項(xiàng)目討論，到學(xué)習(xí)報(bào)告以及答疑，覆蓋完整的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)會(huì)編程更有保障。
學(xué)習(xí)少兒編程去哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?學(xué)少兒編程課程就來童程童美少兒編程培訓(xùn)學(xué)校。童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、少兒編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，采用了線上線下相結(jié)合的授課方式，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺，期待您的咨詢與來電。
一、了解機(jī)器人新科技
我們身邊的高科技產(chǎn)品越來越多，我們現(xiàn)在所生活的時(shí)代也被譽(yù)為“智能時(shí)代”。但很多時(shí)候，對孩子吸引較大的還是智能手機(jī)，而過度玩手機(jī)，會(huì)造成孩子獲取信息的方式太過單一，與世界互動(dòng)的方式也太過單調(diào)。
孩子的天性應(yīng)該是動(dòng)手參與，親手嘗試去探索世界。而機(jī)器人教育恰恰提供了這樣一種方式，孩子在自己創(chuàng)造并控制機(jī)器人的過程中，明白了智能機(jī)器人甚至是萬事萬物的運(yùn)行原理，從而能夠更好地理解和掌握更多的科技知識和學(xué)科知識。
二、開發(fā)綜合素質(zhì)能力
傳統(tǒng)教育一般側(cè)重的是知識的灌輸，先把知識放進(jìn)腦袋里，再慢慢消化。而機(jī)器人教育強(qiáng)調(diào)的是獲取知識的過程，要自己來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并且通過實(shí)踐去驗(yàn)證，從而獲取知識。
通過增加這樣一個(gè)探究實(shí)踐的過程，孩子們不僅能夠獲得較后的知識，還鍛煉了各項(xiàng)綜合能力。包括動(dòng)手能力，空間結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造力，想象力，邏輯思維，語言表達(dá)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，總得來說還有發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。
而這些能力的培養(yǎng)是貫穿每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的，比如作品的創(chuàng)意過程中，孩子要自己來設(shè)計(jì)模型，這就鍛煉了孩子的想象力，而把想法變成現(xiàn)實(shí)的過程有非?？简?yàn)孩子的動(dòng)手能力，立體思維，空間感。
機(jī)器人課程中的編程部分是鍛煉孩子邏輯思維很好的方式，也是學(xué)習(xí)代碼編程的很好入門方式等等。
課程：秦皇島童程童美創(chuàng)意少兒編程 學(xué)校： 秦皇島ACCA輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)海港校區(qū) 咨詢：
