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發(fā)布時(shí)間:2020-06-15 14:17:01來源：魔方格
在未來的信息化時(shí)代，你的孩子從小接觸編程，了解掌握編程，那他將會用所學(xué)的編程知識加上自己想象力去創(chuàng)造一個全新的世界;如果你的孩子不會編程，從小沒有接觸過編程，那你的孩子以后將只會去使用別人創(chuàng)造的結(jié)果，只會作為創(chuàng)造全新世界的旁觀者。
芬蘭教育部長曾經(jīng)講過，他對編程是這樣的評價(jià)，“在未來的信息化時(shí)代，在AI人工智能化時(shí)代，你擁有編程的能力你就可以去創(chuàng)造全新的世界，如果你沒有編程的能力不會編程，那只能作為全新世界成果的享受者，只能去使用別人創(chuàng)造的成果。”其實(shí)這很直觀，明確的展現(xiàn)了青少年學(xué)習(xí)編程的重要性，也說明了學(xué)習(xí)編程是青少年階段的較佳時(shí)機(jī)。但是，很多家長又有疑問為什么要學(xué)習(xí)編程?
孩子為什么需要學(xué)習(xí)少兒編程？
1、學(xué)習(xí)編程≠培養(yǎng)程序員
一提到編程，很多家長就時(shí)間想到，No!No!No!我的孩子不當(dāng)程序員，還是選擇舞蹈、英語、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)吧，沒時(shí)間學(xué)習(xí)這個!其實(shí)，學(xué)習(xí)編程并非是為了當(dāng)程序員，正如我們學(xué)習(xí)英語也不是為了當(dāng)翻譯家一樣。
2、學(xué)習(xí)編程 學(xué)習(xí)抽象思維
編程的過程，對于很多孩子來說是非常新奇的，因?yàn)檫@是他們次接觸“抽象思維”的過程。在學(xué)習(xí)編程的過程中，孩子會逐漸掌握抽象的法則。現(xiàn)實(shí)生活中把球扔到球框里，只需要用手拋一下就能實(shí)現(xiàn)，這是具象的操作;而在屏幕上想實(shí)現(xiàn)同樣的結(jié)果，就需要用到抽象思維，需要去思考球的運(yùn)行軌跡。
3、學(xué)習(xí)編程 掌握項(xiàng)目工程能力
編程還可以讓孩子掌握項(xiàng)目工程管理能力，簡單的說，就是學(xué)會如何做一個小項(xiàng)目經(jīng)理。學(xué)習(xí)編程的過程，就是：設(shè)定目標(biāo)——尋找方法——動手操作——解決問題。這個過程與項(xiàng)目管理的過程類似。
4、學(xué)習(xí)編程 做人工智能時(shí)代的主人
隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，智能手機(jī)和設(shè)備的廣泛使用，人工智能已經(jīng)逐步進(jìn)入到我們的日常生活中。隨著勞動力成本的增加，那些簡單重復(fù)性的操作極有可能會被機(jī)器人替代，不懂編程，未來可能都找不到工作!
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個機(jī)器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會達(dá)到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過程中，孩子們在互動中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)解決問題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時(shí)代擁有更強(qiáng)競爭力。
編程是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎ㄟ^學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)，節(jié)省路途奔波時(shí)間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
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完善體系化教學(xué)，從課前預(yù)習(xí)、直播授課、項(xiàng)目討論，到學(xué)習(xí)報(bào)告以及答疑，覆蓋完整的學(xué)習(xí)路徑，學(xué)會編程更有保障。
