學編程究竟有什么用?這一直都是家長們的疑惑，今天，我們就來談談，編程的“功利性”與“有益性”。

高考中出現的編程題

在2018年高考就較往年有一個顯著變化：編程題目變多了。我們先來看看各省市出現的一些高考編程題：

(1)2018年高考江蘇數學卷

(2)2018年高考北京數學卷

(3) 2018年高考天津數學卷

(4)2019年高考理科數學8題

這些題目都于學過編程孩子來說，非常簡單，都是送分題;但是對于沒有學過編程的孩子就不一定能做對了。

編程對的實際幫助

除了高考中出現的越來越多的編程題型，敏感的家長或許已經發現，現在各種信息類、科技類的賽事越來越火爆。一般打到國賽，無論獲獎與否，參賽隊員基本已經進入國內諸多高校招生辦的視野。

雖然現在并不建議高校通過某個賽事直招，但信息學奧賽和機器人奧賽有點被特例化的意味——尤其是在中國目前要大力發展科技的大時代背景下，這兩個大賽未來只會越來越重視。

可能有些家長會覺得，現在都啟用“強基計劃”了，這類孩子的競爭難度都更大了。

強基計劃對編程賽事類學生有影響嗎?

的確，沒錯，1月13日，教育部發布了2020年的“1號文件”——《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》(以下簡稱《意見》)。

《意見》指出，自2020年起，將在清華北大等36所A類“雙”高校開展基礎學科招生改革試點(也稱強基計劃)，用于選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質或基礎學科拔尖的學生。

從招生辦法來看，雖然入圍門檻提高了，但從較終錄取方式來說，對學編程的孩子來說是件好事!