少兒編程學(xué)習(xí)需要環(huán)境和氛圍的刺激，孩子自己獨(dú)立學(xué)習(xí)與和小伙伴共同學(xué)習(xí)、完成任務(wù)的感受與收獲是截然不同的。

可能有的孩子不善交流、溝通，那么少兒編程可以幫他們產(chǎn)生主動(dòng)與小伙伴合作、交流的動(dòng)機(jī)，更多人一起學(xué)習(xí)，也有利于互相促進(jìn)、營(yíng)造出理想的學(xué)習(xí)氛圍。沉浸在這樣合作交流式的學(xué)習(xí)當(dāng)中時(shí)，他們的專注度和積極性會(huì)大大提升，同時(shí)也會(huì)摩擦出更多的奇思妙想!

少兒編程線上小班課的優(yōu)點(diǎn)：

小班授課更有利于知識(shí)的有效傳遞并且更利于個(gè)性化的輔導(dǎo)。

課上小組圍繞同一話題的交流和討論也是拓展思維和激發(fā)創(chuàng)造力的有效方式。

小班化教學(xué)使教學(xué)具有更強(qiáng)的針對(duì)性，更有利于因材施教。

與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相比，編程的學(xué)習(xí)是一聽(tīng)三看六練習(xí)，更加注重的是動(dòng)手操作，小班人數(shù)少，老師可以關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題時(shí)也能較大化的做到個(gè)性化指導(dǎo)。

小班制更利于開(kāi)展項(xiàng)目制的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，這種良性的競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作精神也會(huì)更有助于學(xué)生學(xué)業(yè)與性格的主動(dòng)健康發(fā)展。

真人在線直播課堂的必要性：

盡可能地還原真實(shí)的課堂，課上實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)可以在第一時(shí)間解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，有效的增加學(xué)習(xí)效果。

真人在線授課在知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，融入了情感交流，有利于學(xué)生自信心和表達(dá)能力等性格方面的養(yǎng)成。在妙小程的課堂中，我們主張真人在線的教授模式，真人教授具有完全不可取代的必要性。

小學(xué)階段是孩子性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，老師對(duì)于孩子性格以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的影響要比想象中大得多。真人教授能夠更加從孩子的真實(shí)情況出發(fā)，結(jié)合個(gè)人的心理特點(diǎn)，給予不同的引導(dǎo)方式。

真人教學(xué)有利于拓展編程思路。編程雖然是一門強(qiáng)邏輯學(xué)科，但是邏輯強(qiáng)不代表答案千篇一律，同樣的效果具有很多不同的程序展現(xiàn)方式。同樣的錯(cuò)誤，也有不同的思維方式。

根據(jù)程序一刀切的評(píng)價(jià)方式，否定了每個(gè)學(xué)員的思維差異性。而真人教授可以做到的，就是理解每個(gè)學(xué)員的思維方式和思路，梳理孩子的邏輯，從根本上給學(xué)員提供幫助。