南京編程積木課程是由南京樂博樂博推出的少兒機(jī)器人編程課程，我們的的課程主要針對的是兒童的編程課程和編程思維的鍛煉與實(shí)踐，讓那個我們的學(xué)員更深層次的了解編程，并愛上他。

南京積木機(jī)器人少兒編程學(xué)習(xí)班

課程特色

采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的積木顆粒，還包含流馬達(dá)、LED、蜂鳴器、觸碰開關(guān)、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。

學(xué)生能夠通過套器材，組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個科學(xué)知識點(diǎn)、認(rèn)知一個程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

學(xué)生在這個過程中，會由淺入深，由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識和搭建方法，通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫對應(yīng)的程序，培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的興趣。

課程詳情

班制：6-8人

課時(shí)：90分鐘

開課時(shí)間：隨到所學(xué)

班型：周六日/晚上

學(xué)習(xí)目標(biāo)

(啟蒙)基礎(chǔ)搭建&程序體驗(yàn)

1.通過設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、輸入預(yù)設(shè)的程序，培養(yǎng)孩子

動手能力與創(chuàng)造力，激發(fā)對機(jī)器人的興趣。

(進(jìn)階)模擬現(xiàn)實(shí)(主題任務(wù))

2.增加新的傳感器，熟悉各種編程程序卡，學(xué)會用卡片

做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。

(拓展)編程初體驗(yàn)

3.觀察思考生活中的機(jī)器裝置，通過程序編輯，模擬功能。

培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。

學(xué)習(xí)編程的好處

1.強(qiáng)化邏輯思考力

寫程序較重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，必須去思考如何把代碼合理的安排在整個程序中，才能讓程序流程的處理輸入、演算，直到輸出，會讓孩子對事物的邏輯分析能力有極大的提升。

2.培養(yǎng)專注細(xì)心

出錯，是每個寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人小孩都沒有例外。有時(shí)候只是少打了一個等號，或是在某一行的行尾少加一個分號，就會造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程序出錯的過程中，是無法得過且過的。有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個差不多先生或者是女士。

3.提高耐性

當(dāng)父母的一定遇到過這種情況，帶孩子去吃飯，孩子怎么也坐不住，就是要跑來跑去到處吵鬧玩耍。此時(shí)，有的人會拿出手機(jī)當(dāng)做游戲機(jī)，孩子的注意力就瞬間被拉了回來，開始安靜坐在位置上玩。學(xué)習(xí)編程，就是運(yùn)用這種特性，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，但這一次他們不只會玩到游戲，還會懂得一個游戲是怎么被設(shè)計(jì)出來的。

4.增強(qiáng)抽象思考能力

其實(shí)學(xué)習(xí)寫程序，就像學(xué)習(xí)外語一樣。如果說學(xué)習(xí)外語是為了和外國人溝通，那么學(xué)習(xí)編程就是為了和電腦溝通。有趣的是，你碰到老外還可以指手畫腳，但是和電腦可不行。孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中，更需要一種把抽象化為具體的能力，好讓不懂得思考的電腦，也能了解與表達(dá)抽象的事物。

5.幫助孩子整理信息，吸收融合能力

寫程序就是一堆電腦指令得排列組合。好比小學(xué)時(shí)我們查字典學(xué)漢字、學(xué)成語，之后學(xué)習(xí)如何利用習(xí)得的漢字、成語組成句子，進(jìn)而撰寫文章一樣。程序中基本指令就是漢字，寫成可重復(fù)利用的Function或Module就像是成語，然后較終要完成一個有頭有尾的程序時(shí)，則必須融會貫通、學(xué)以致用，確保程序執(zhí)行中不會出現(xiàn)矛盾情形導(dǎo)致crash。

6.提升國際性的溝通能力、競爭力

顯而易見，現(xiàn)在哪一個行業(yè)不用電腦?我們使用電腦，不單是跟電腦溝通，還跟所有使用電腦的人溝通。孩子在幼時(shí)接觸的環(huán)境，往往和以后發(fā)展有極大的關(guān)聯(lián)。如果不想和世界脫軌，盡早讓他了解編程是怎么一回事，將會是今后他們面對國際競爭時(shí)有力的武器。

7.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會共同學(xué)習(xí)

一個完整的產(chǎn)品產(chǎn)出，需要團(tuán)隊(duì)之間的配合。包括一款小游戲的較后展現(xiàn)也都需要團(tuán)隊(duì)群策群力，才能盡善盡美。在編程學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們會彼此商量討論，在互動中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊(duì)力量解決問題。同學(xué)之間的探究，讓學(xué)習(xí)的效率大大提高。

8.訓(xùn)練空間思維能力

在編程中控制游戲人物的過程是訓(xùn)練空間思維能力一個很棒的方式。孩子仿佛自己就是在高低起伏中尋找迷宮出口的那個角色，手腦一同運(yùn)轉(zhuǎn)，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)、跳上跳下，置身于程序的世界，在游戲中學(xué)習(xí)，明白方向感以及立體空間感。

9.增強(qiáng)解決問題能力

面對一個個挑戰(zhàn)，孩子會不停的利用學(xué)到的知識，試著達(dá)到目的而不斷的動腦。一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題是，自然也會試著自己解決。