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福州鼓樓區冠亞廣場樂博樂博少兒編程機構
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福州樂博樂博機器人少兒編程培訓課程

發布時間:2022-10-08 13:38:15來源:魔方格

樂博樂博積木機器人課程通過對積木模塊的控制,賦予積木生命力,既承載了積木的想象力,也展示了大家的動手能力。樂博樂博也會一直秉承“成為基于計算思維和工程素養的創新能力教育供應商”的理念,助力青少年在創新、應用、技能三大方向的培養。

學習積木課程能收獲什么?
激發興趣
設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養孩子動手能力與創造力,激發對機器人的興趣。
編程樂趣
學習新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單編程,體會編程帶來的樂趣。     
培養創造力
觀察生活中的機器裝置,通過程序編輯,模擬功能等學習,培養孩子創造力和分析力。         
 
積木機器人課程簡介
  • 樂博樂博積木機器人
  • 1

    樂博樂博積木課程引導孩子主動思考、主動創造、發現問題、解決問題,提升素質能力及科學素養;在接受該課程的啟蒙教育中孩子們會逐漸養成大腦與雙手的協調配合能力并開發兒童的思考力與興趣點,助力孩子學習!

  • 2

    學習器材包括:CPU、讀卡器、紅外線傳感器、聲敏傳感器、無線遙感器、觸碰開關、LED燈、蜂鳴器、直流馬達、輪子、導輪、輪軸、連接軸、數據線、積木、指令卡等。

教學優勢
課程規劃
  • 法語入門班

    啟蒙課程:基礎搭建和程序體驗

  • 法語興趣班

    進階課程:模擬現實主題任務

  • 日常法語班

    拓展課程:讓孩子們初體驗編程

機構環境
教室
少兒主題教室
書架
 
樂博樂博課程特色
01
軟硬結合

軟件與硬件相結合,意味著計算思維和工程素養的結合,編程的學習不再只是電腦上的操作,而是能夠與硬件產生交互,獲得真實的物理反饋。

02
分層教學

根據青少年成長不同時期特點,設計相匹配的課程,課程內容由淺入深、循序漸進,拒絕將成人教學內容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。

03
完整體系

樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋全年齡段,體系完整,設計科學,沒有年齡上的空白,與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。

04
小班教學

基于學習效果可視化,小班教學模式,能夠讓老師更好的關注孩子的成長需求,為孩子提供指導。                                                              

05
效果可測

通過建立測評標準和組織一系列賽事活動,做到了教學效果可評估,學習進步可量化。                                                                                


福州樂博樂博機器人少兒編程培訓課程:福州樂博樂博機器人學校綜合考慮了學員的計算機思維的形成,其實編程教育是發展孩子的計算思維能力很好的切入點,編程代碼想要運行起來,達成一項功能,都是為了解決實際的問題而存在的。

所以樂博樂博在教學的過程中,采用真實問題進行項目驅動,幫助學員解決實際問題,利用創設真實的場景和為,去培養學員的計算思維和解決問題的能力。

在科技發展時代,想要成為機器人的主人,讓計算機能夠更好的理解人的意圖,就需要按照編程語言規則去進行,那么在編程的過程中,學員的解決問題的思路也會被打開,這樣循序漸進的積累和學習,學員們就可以利用計算機語言去控制電腦完成指令了,在這樣的訓練之下,孩子們的理解能力和邏輯思維能力都會有所提升。

在義務教育的基礎上,也在重視學員信息科技能力的發展,為了讓大家能夠高度關注計算機思維的培養,樂博樂博所設置的課程都是以思維培養為導向,利用實踐項目幫助學員一點一滴建立編程的思維。

也許對你來說,編程就是程序猿的標簽,但是卻是實際上,編程對于下一代人來說,會是他們“吃飯的飯碗”,科技正在引領著世界的發展,我們需要為孩子的未來深謀遠慮,不讓孩子們在未來的發展中被世界所淘汰,讓孩子成為具備科技素養的少年。

也許你會問樂博樂博怎么樣?樂博樂博所設置的課程內容都是進行設計過的,其課程的內容的研發也是綜合考慮了學員的思維方式以及政策需求,形成完善且實用性的課程體系,如果您的孩子感興趣的話,不妨給孩子報名試試看。

學習編程有什么好處?

1. 提高孩子的語言表達和理解能力。

2. 更好的激發孩子的學習興趣和能力。

3.培養孩子的團隊合作和動手能力。

4. 讓孩子更好地發展自己的個性和想象力。

5. 比同齡的孩子有更多的知識和經驗。

6. 讓孩子在實踐中體驗自我成就感,培養自信。

7. 讓孩子的意志、耐心、韌性等迅速提高。

8. 鍛煉各方面思考能力,舉一反三,讓孩子主動發現問題,思考問題,解決問題。

課程:福州少兒積木機器人培訓班 學校: 福州鼓樓區冠亞廣場樂博樂博少兒編程機構 咨詢:

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