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長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙泊富童程童美少兒編程培訓(xùn)
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長(zhǎng)沙培訓(xùn)學(xué)校>長(zhǎng)沙泊富童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2022-09-23 11:18:13來源：魔方格
智能機(jī)器人少兒編程課程采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。
智能機(jī)器人編程課程
| 年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎(chǔ) | SPIKE進(jìn)階 | SPIKE進(jìn)階 | |
| 教學(xué)內(nèi)容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程，通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲，并在課程中掌握驅(qū)動(dòng)機(jī)器人的方法與技巧，讓孩子感受機(jī)器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程，將軟件和硬件進(jìn)行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動(dòng)探究能力，并感受人機(jī)交互的奧妙，助力孩子成為編程小達(dá)人。
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使用樂高SPIKE教具，結(jié)合課程連貫的故事線，學(xué)習(xí)多樣的機(jī)械結(jié)構(gòu)，完成豐富的機(jī)器人作品，并配合SPIKE編程工具實(shí)現(xiàn)有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體，學(xué)習(xí)Python代碼編程，包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí)，并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用，得出解決問題的方案。
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| 系列 |
機(jī)器人編程基礎(chǔ)
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機(jī)器人編程進(jìn)階 | ||||
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+SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì)，滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn)，將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問題，極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法，融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
長(zhǎng)沙機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班哪家靠譜?隨著互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展黑進(jìn)步，現(xiàn)在全球的互聯(lián)網(wǎng)普及率不斷的提升，想要孩子提升自身的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)力的話選擇童程童美少兒編程是一個(gè)很好的選擇，師資為學(xué)員帶來教學(xué)方案，階段性教學(xué)帶著學(xué)員有效的提升自身的思維!
長(zhǎng)沙機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班哪家靠譜?
童程童美為學(xué)員提供線上線下相結(jié)合的教學(xué)形式，為學(xué)員打造OMO教學(xué)模式，真人講師陪伴學(xué)員成長(zhǎng)和進(jìn)步!多年來不斷的優(yōu)化自己的課程體系，更有利于學(xué)員編程邏輯和思維的全面養(yǎng)成，并且在教學(xué)中激發(fā)孩子編程學(xué)習(xí)的熱情，針對(duì)每一位孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)提供且針對(duì)性較強(qiáng)的具體教學(xué)指導(dǎo)形式!
在教學(xué)中童程童美不斷的激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，整體的教學(xué)互動(dòng)性較強(qiáng)，在教學(xué)的過程中帶著學(xué)員學(xué)出成就感，讓學(xué)員自身的學(xué)習(xí)效率更高。課程教學(xué)主要從孩子自身的喜好入手，針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
充分的將游戲、動(dòng)畫和情景故事的融入到課程當(dāng)中去，讓孩子在沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷的提升自身的思維，在養(yǎng)成一定的邏輯意識(shí)的同時(shí)感受到編程程序編寫的樂趣。
童程童美編程課教學(xué)中主要以學(xué)員的實(shí)操技能提升為中心，為學(xué)員打造項(xiàng)目實(shí)操平臺(tái)，帶著學(xué)員養(yǎng)成良好的編程思維，已實(shí)現(xiàn)編程項(xiàng)目為主軸，為學(xué)員劃分小組進(jìn)行交流指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的過程中，帶著學(xué)員綜合運(yùn)用好多學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)員跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力!
督學(xué)系統(tǒng)：跟課聽課幫助學(xué)員形成專屬的學(xué)習(xí)報(bào)告階段性的檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，為學(xué)員安排個(gè)性化的教學(xué)方案，全程因材施教的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行充分的展示，帶著孩子參加科創(chuàng)、挑戰(zhàn)活動(dòng)，提升學(xué)員自身的學(xué)習(xí)能力!
童程童美少兒編程課程正在火熱開放中，師資團(tuán)隊(duì)全程指導(dǎo)教學(xué)，真人講師團(tuán)隊(duì)幫助不同基礎(chǔ)的學(xué)員因材施教的指導(dǎo)教學(xué)，提升學(xué)員整體的編程思維和編程實(shí)操能力，并且在小組合作的過程中學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和獨(dú)立解決問題的能力也在不斷的提升，對(duì)于課程感興趣的家長(zhǎng)趕快帶著孩子來體驗(yàn)一下吧。
孩子學(xué)習(xí)少兒編程的方法
1.多閱讀有關(guān)少兒編程的知識(shí)。從入門到精通，都離不開大量的閱讀，尤其是編程書籍的深入閱讀，對(duì)于少兒編程學(xué)習(xí)的孩子來講，對(duì)知識(shí)的渴望是超乎成人的想象的。海量閱讀是進(jìn)步學(xué)習(xí)力的有力支撐和重要保障。
2.多實(shí)踐，多問為什么。在掌握了基礎(chǔ)內(nèi)容之后，需要把學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)踐中去。運(yùn)用知識(shí)的另一個(gè)辦法就是問為什么，這是一個(gè)產(chǎn)生新想法的途徑，尤其在閱讀的過程中，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)少兒編程的孩子來講，尤為重要。只學(xué)習(xí)不實(shí)踐，還停留在原始的書本階段，根本沒有內(nèi)化成自身能力，更不能有效應(yīng)用。
3.多鼓勵(lì)，多分享。時(shí)時(shí)分享學(xué)習(xí)路上的點(diǎn)滴，有助于把學(xué)習(xí)變成快樂的旅程。分享學(xué)習(xí)中的有價(jià)值的信息，遭遇的學(xué)習(xí)難題以及攻克難題后的喜悅與歡欣，有很多方法可以做到這一點(diǎn)。在分享的過程中，無形中為后續(xù)的編程進(jìn)階學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
課程：長(zhǎng)沙開福智能機(jī)器人編程培訓(xùn)班 學(xué)校： 長(zhǎng)沙泊富童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢：
