UARO編碼機器人是樂博樂博的機器人課程體系，針對4-6歲的兒童開設。學習機器人從制作到控制的過程，是一個綜合教育過程。孩子可以按照自己的想象，設計組裝機器人，給機器人編排適當的程序，通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創造力、解決問題等綜合能力。

成都樂博UARO編碼機器人培訓課程特色

容易上手、可觸摸的程序,深受孩子喜愛的卡通編碼形象. 就像學習數學，孩子理解抽象程序概念的時候，需要具象的物體幫助理解和記憶。通過編板和編碼積木，孩子親手摸，親眼看到程序模塊，視覺、觸覺、聽覺三個層面去感知程序。通過各種可愛的卡通形象，建立與程序指令一一對應的關系，讓孩子在游戲中產生對程序的興趣。

學習目標

練習大顆粒積木組裝，提高孩子們的注意力和創造力。使用螺絲和螺母提高孩子們的手眼協調能力。感受智能配件讓機器人動起來的樂趣。

運用遙控器和CPU，指揮自己的機器人動起來。初步感受到機器人程序的概念。根據機器人的造型和功能，選擇相匹配的程序，感受程序的必要性

通過編碼板和編碼積木讓學生直觀感受程序。按照任務要求，運用編程板和編程積木給機器人設定合適的程序。

更多的編程積木，豐富機器人編碼功能，通過PAD或者手機APP，給機器人設計程序。

學習UARO課程的原因

空間想象力

機器人學習套裝里包含種類豐富的結構零件，這些結構可以組成各種簡單或者復雜的機械結構;不僅可以讓孩子了解很多結構知識，培養孩子的空間感，同時也大大提高了孩子的空間想象力。

邏輯思維能力

學習機器人教育中非常重要的一點就是邏輯編程;機器人是通過一整套嚴密的程序來實現設計者的要求的;因此，只有經過嚴謹而周密的思考，編寫出一套好的執行程序才能達到自己的設想。

動手能力

加強動手能力的培養是開發孩子智力的重要方式;機器人學習就是一個完全由自己動手搭建、編程、調試、操作、運行的過程，對孩子的動手能力的培養比其他方式更齊全、更豐富也更好玩。

探究能力

在學習機器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，這是一個不斷試錯—修正—再試—再改的過程;探索的過程本身就是在培養一種科學探索的精神和能力，因此探究能力得到鍛煉和提高。

樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于青少年機器人編程教育的集團化企業;秉承著“成為基于計算思維和工程素養的創新能力教育供應商”的理念，以培養青少年具備未來人工智能時代的核心素養為使命，萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創新、應用、技能三大方向的培養。