對(duì)于很多的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，孩子的學(xué)習(xí)一直都是他們十分關(guān)心和重視的一件事情。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方面也可以說(shuō)是十分的認(rèn)真的。就拿現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)想要孩子去學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的課程來(lái)說(shuō)，有的家長(zhǎng)對(duì)于樂(lè)高機(jī)器人是要學(xué)編程嗎并不是很清楚，今天我們就一起來(lái)了解一下樂(lè)高機(jī)器人是要學(xué)編程嗎?

樂(lè)高機(jī)器人是要學(xué)編程嗎?

課程內(nèi)容趣味性強(qiáng)，學(xué)習(xí)知識(shí)全面

樂(lè)高機(jī)器人編程課程趣味性強(qiáng)，并且融合了多學(xué)科知識(shí)，比如物理、數(shù)學(xué)、編程、機(jī)械等學(xué)科內(nèi)容，在搭建和編程的過(guò)程中，不斷開(kāi)發(fā)大腦邏輯，啟迪孩子智慧。

參加國(guó)際性質(zhì)競(jìng)賽，拓寬孩子眼界

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程可參加國(guó)際機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽，比如RoboRAVE國(guó)際教育機(jī)器人競(jìng)賽、WRO世界青少年機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽、全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試、BotBall國(guó)際機(jī)器人競(jìng)賽等，提高孩子創(chuàng)新思維、開(kāi)發(fā)兒童智力，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中練，成為未來(lái)創(chuàng)新型人才。

提高孩子綜合素質(zhì)

學(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人編程，還可以鍛煉培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力，讓孩子主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并且善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘。

機(jī)器人編程

機(jī)器人編程是順應(yīng)科技發(fā)展，新型的興趣課，有結(jié)合積木搭建+偽代碼的WeDo，有編程塊較易上手的Scratch，有具有挑戰(zhàn)難度的源代碼Python，等等。

機(jī)器人編程課需要具備一定的邏輯思維和抽象思維，更適合6歲以上的學(xué)齡兒童。使用的器材是小顆粒狀的，一般搭建一個(gè)作品需要8種以上器材，并配合集線器、馬達(dá)，通過(guò)編程控制作品‘動(dòng)’起來(lái)。

在WeDo課中孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)掌握動(dòng)力機(jī)械原理和編程模塊排序，體驗(yàn)科技魅力，搭建的作品如自動(dòng)感應(yīng)門(mén)、旋轉(zhuǎn)飛椅、投幣抓娃娃機(jī)、自動(dòng)洗衣機(jī)等生活常見(jiàn)的智能科技產(chǎn)品。

純編程課堂中，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)編程邏輯及代碼原理，編寫(xiě)的代碼程序具有游戲樂(lè)趣，如貪吃蛇、打地鼠等。

樂(lè)高機(jī)器人編程對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，不只是收獲搭建和創(chuàng)造的快樂(lè)，還有更多綜合素質(zhì)能力上的培養(yǎng)。