發(fā)布時(shí)間:2022-10-28 11:19:01來(lái)源:魔方格
秦漢胡同創(chuàng)始人王雙強(qiáng)先生為系列教材《楷書(shū)》《隸書(shū)》作序 —— 什么是書(shū)法?書(shū)法與寫(xiě)字一樣嗎?我們學(xué)習(xí)書(shū)法究竟可以獲得什么?首先,書(shū)法是有表情、體態(tài)、靈性的一些漢字。譬如《蘭亭集序》,東晉時(shí)期的謝安、王羲之、孫綽等四十多名大文人,聚于浙江會(huì)稽蘭亭,以高山為廳堂,以流水為樂(lè)觴,撫今追遠(yuǎn),吟詩(shī)唱賦,詠嘆流年。由于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)的局限,沒(méi)有照相機(jī)、攝像機(jī)全程記錄這一文人風(fēng)流雅集。
以“境教”為指引,館內(nèi)環(huán)境古色古香,中塑造學(xué)員的詩(shī)性人文氣質(zhì)。
匯集機(jī)構(gòu)碩博出身的專(zhuān)業(yè)教研團(tuán)隊(duì),強(qiáng)大教師隊(duì)伍,讓學(xué)員高受益。
結(jié)合十多年教育經(jīng)驗(yàn)自主研發(fā),選取適合初學(xué)者的精髓知識(shí)。
秦漢胡同面向初學(xué)者與成人,開(kāi)展全齡文化素質(zhì)培訓(xùn)與服務(wù),通過(guò)近20年發(fā)展,成為教育頭部品牌,通過(guò)藝術(shù)、詩(shī)文、通識(shí)鑒賞三大類(lèi)近20個(gè)科目的產(chǎn)品和服務(wù),已經(jīng)讓?zhuān)⒅袊?guó)心養(yǎng)成的學(xué)問(wèn)"品牌定位深入人心,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)秦漢胡同"把中國(guó)心交給中國(guó)文字"的使命。
秦漢胡同《硬筆啟蒙訓(xùn)練營(yíng)》融合多位老師多年的書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn),原創(chuàng)教材搭配老師親筆書(shū)寫(xiě)練習(xí)冊(cè),線(xiàn)上線(xiàn)下相輔相成,理論練習(xí)打好基礎(chǔ),一筆一畫(huà)學(xué)硬筆。課程從理論、實(shí)際指導(dǎo)兩個(gè)方面剖析硬筆學(xué)習(xí)要點(diǎn);從書(shū)寫(xiě)工具介紹,到坐姿、手勢(shì),至筆畫(huà)詳解,打好基礎(chǔ)。
北京朝陽(yáng)秦漢胡同書(shū)法課程
知識(shí)拓展
名人故事、名帖背景介紹等文學(xué)性?xún)?nèi)容延展,展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的個(gè)性與魅力,培養(yǎng)初學(xué)者的文學(xué)修養(yǎng)。
名帖鑒賞
鑒賞經(jīng)典字帖中的例字,了解書(shū)法之美,及各大家之風(fēng)格。
學(xué)練結(jié)合
例字練習(xí)、詞語(yǔ)練習(xí),配合老師親手書(shū)寫(xiě)的例字練習(xí)冊(cè),課下課上相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。
知其所以然
了解文字背后含義,學(xué)習(xí)多種書(shū)體,對(duì)文字有更深的認(rèn)識(shí)及理解。
循序漸進(jìn)
技法解析,詳細(xì)講解書(shū)法學(xué)習(xí)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),讓學(xué)習(xí)效率更高。
秦漢胡同教學(xué)優(yōu)勢(shì)
小班制教學(xué)
全程精品小班教學(xué),老師全程一對(duì)一輔導(dǎo),品質(zhì)保障。
個(gè)性化教學(xué)
根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)制定相應(yīng)的教學(xué)方案,因材施教。
靈活性教學(xué)
根據(jù)學(xué)生的時(shí)間自由安排合理的上課時(shí)間,隨到隨學(xué)。
主題性教學(xué)
按照每一個(gè)學(xué)員的興趣特點(diǎn)和不同需求而主題性教學(xué)。
課程:北京朝陽(yáng)區(qū)書(shū)法課程培訓(xùn)班 學(xué)校: 北京朝陽(yáng)區(qū)朝陽(yáng)北苑秦漢胡同教育 咨詢(xún):